澄源中学
校训
从良好规范做起。
校训解读
从良好规范做起，培育品德合格、行为规范、学有进步、身心健康的合格中学生。
品德合格：明理向善、以德立身、融入集体、尊重他人、回归本真。
行为规范：遵纪守法、立有立姿、坐有坐样、行有规矩、自我约束。
学有进步：激发兴趣、增强动力、专心听课、完成作业、天天进步。
身心健康：自我调整、心态平和、坚持锻炼、练有所长、强身健体。
学校简介
上海市澄源中学是普陀区唯一的一所专门学校（旧称工读学校），承担着将行为有严重偏差，其原校难以矫治的初中学生，使用有效手段而使其回归的教育任务。
学校性质是依据2006年和2013年修改的《中华人民共和国未成年人保护法》和《上海市未成年人保护条例》，将“工读学校”改为“专门学校”。专门学校经历了上世纪末和本世纪初的一段迷茫之后，从中央到地方的法规都明确了专门学校的地位和作用。八部委的《关于进一步加强教育和保护有严重不良行为未成年学生专门学校建设的若干意见》（征求意见稿2010年）和《关于上海市专门学校进一步转型发展的思考》（征求意见稿2014年），要求专门学校应成为教育和保护有严重不良行为未成年人的中心，面向周边学校、家庭、社区开展工作，传授针对有严重不良行为未成年的特殊教育方式方法，使没有进入到专门学校，有不良行为的未成年人也得到教育和矫治。时代呼唤具有专业水准的、掌握科学的方式方法的教育工作者，这种挑战要求学校不仅要淡化工读教育的痕迹，更需要一种科学态度和精神，把专门学校办成一所符合现代教育需求的优质学校。
学校正谋求发展转型，首先要从原先的强制性管理向疏导教育管理转变；从粗放型的管理向精细化管理转变；从经验型的管理向科学型的管理转变。其次，要从关门办学向开门办学转变，整合社区资源，面向普陀区学校的未成年人；面向普陀区的未成年人的家庭；为普陀区的社会治安综合治理，给未成年人提供保护。最后，将管教的理念转变为服务的理念。
学校适应社会治理创新的新形势新要求，努力解决当前制约专门学校发展的瓶颈问题。学校通过多次讨论，统一思想进一步明确了学校转型发展要聚焦法治教育主题，凸显法治教育特色。逐步确立了“一个体系、二大平台、三个中心、四支队伍”转型发展办学框架。“一个体系”既形成学校法治特色课程体系；开拓“二大平台”既完善区未成年人保护平台，开发区未成年人心理矫治帮教平台；建设“三个中心”既法治教育体验中心，校外帮助教育中心，心理咨询矫治帮教中心；组建“四支队伍”既学校发展专家指导团队，“收生及回归”专业评估团队，区域志愿者教师团队，专业支撑志愿者团队。
（供稿：澄源中学 编审：教宣）
【来源：上海普陀教育】
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