三月已经接近尾声，原来以学期、以月份描述与中考的距离，现在只能按天倒数了。
面对需要日积月累的语文，不少同学陷入了深深的焦虑......
即将中考的学生可能会问：那我还有救吗？
课内时间已经被多个学科占用，还要投入课余时间在应试训练、习题熟悉上。真的很难扩充阅读量以及古诗文的积累量......
今天，洋葱君请来了一位资深语文教师帮大家支招：
进入倒计时，每个人都应该静下心来结合平时的考试回顾一下，想想自己哪些方面容易失分，找到根源，及时弥补。
就语文学科来说，尽管基础、阅读、写作都很重要，但因为时间有限，要结合自身情况有所侧重的冲刺提升。
这份《语文应急指南》，100天拯救你的成绩！
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阅读“不能断”
利用已经考过的阅读题，对照题型仔细琢磨，要找到规律和窍门，有明确的答题思路和方法：
◆ 抓准文体特点，准确运用语文学科术语
必须熟悉记叙类（包括小说、散文）、说明类、议论类三种文体的相关知识，尤其是语文学科术语。
比如：比喻是记叙文中常用的修辞手法，但在说明文中，说明方法是“打比方”，在议论文中，论证方法是“比喻论证”，请在答题的时候一定留意因文体差异而存在的术语差异。
◆ 明确答题思路与方法
文章的具体内容、结构、写法乃至每一个词句，都是为文章中心而服务的。
文章的中心是什么？对这一点的思考，要贯穿在整个答题过程之中。而后，就可以使用针对具体题型归纳出的一些思路与方法了。
比如：如何概括记叙文的内容，可以抓住人物与事件这两个要素。
再比如，分析修辞方法的时候，既要点出这一方法本身的普适作用，还要联系文章内容，把二者结合起来，使答案具有贴合这道题的特点。
◆ 不盲目做课外阅读题
可以适量做课外题，但切忌盲目。阅读不在量，而在精。
2
写作“不能停”
掌握四类作文题型的特点，并通过阅读优秀作文储存必要的写作素材。
◆ 初中阶段常见的四类作文题型：
全命题作文，半命题作文，话题作文与材料作文。不同的题型要有不同的应对策略。
比如说，话题作文，话题往往规定了取材的范围，而材料作文，材料则是作文中心的来源。
◆ 从自己的习作中分类储存写作素材。
许多素材可以“一材”多用，用到多篇作文中去，同样也可以迁移到考场作文中去。
◆ 面对一个作文题目，可以从以下几个方面考虑：
第一步：阅读题目信息。包括题目说明及要求，准确领会出题人意图。
第二步：结合个人素材积累与写作习惯，确立写作文体与内容。
选择自己最拿手的写作文体，写出最熟悉、最有感悟的内容，写出真情实感，写出个人独特的认识。要有如数家珍、信手拈来之感。
第三步：列出写作提纲
提纲可详可略，一般可以分为：
确定文章立意；明确人物事件，注重细节；安排文章思路，先写什么，后写什么，如何过渡与照应；设计好开头与结尾，一定要出彩；
设计几个文章的亮点，这会转化为文章的得分点。文章的亮点是多方面的，如题记、小标题，引用古诗文、名言警句，运用对偶、排比等修辞手法。这需要平常多观察、多思考、多感悟，多积累。
第四步：行文流畅。
下笔一气呵成，需要重点考虑的只是词句斟酌。当然，也免不了被“卡”的情况出现，办法之一是默读上下文，尤其是上文，一般会有灵感出现。如果一时无法突破，不妨跳过去，一直往下写去，过一阵回头再看，问题可能就不是问题了。
第五步：修改。
好文章是改出来的，但考场上不能大修大改。
我们能做的无非是个别词语句子的修改。可以重点关注开头结尾与过渡部分。
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基础“不能歇”
当然，大家在精力允许的情况下，基础也不能放松。每天都要抽时间滚动式的强化基础知识，做到准确、规范的书写和默写：
1、常用字词，尤其是成语，要掌握它们的音形义。可以有意从课本注释、试卷以及相关资料中去收集积累，熟悉字典、词典的用法；
2、对于课本中要求背诵的经典现代诗文，要抓住重点句予以强化，如中心句，富有哲理的句子，运用修辞手法的句子，并再次回顾常用标点符号的用法；
3、对于《课标》中要求背诵的古诗词与文言文，要仔细阅读注释，并着重复习关键句、经典句；
4、反复熟悉课本中出现的古今中外名家及其作品，背诵梳理出的文学常识和文化常识。
学习语文必须结合自身特点，有思路，有方法，有技巧。
面对语文考试，初一、初二的葱粉应尽可能地扩充阅读量及古诗文的积累量。
另外，初三党也一定要相信：即使现在只有中考前短暂的复习时间了，只要专注，仍然大有可为！