同学们好，距离5月14日的教资面试，仅剩下一个多月的时间，对于非师范和教学小白来讲，如果还在等笔试成绩出来再备考面试，那就大错特错了，提前大半个月准备起来，不香吗？！
我们知道，面试的最终成绩是没有分数的，只有合格或不合格的展示，所以到底是哪些因素，决定了我们的考试结果呢？
职业认知
职业认知这一要素是贯穿于面试三大环节的，它主要考察考生对教育行业的认知，以及对教师岗位的认知，可以说是测评你干一行之前有没有了解它，懂它的重要法宝一件！常见的问题比如：
“你为什么要做老师？”
“你对教育行业现在的补课现象有什么想法？”
“你认为一个好老师的标准是什么？”
所以，这个职业认知排在第一位不是没有理由的，如果你对这个行业不够了解，不够喜欢，哪怕面试通过到拿证，也不会是一个合格的老师。
心理素质
一个合格的老师，不仅要有扎实的专业基本能力，还要有一颗可甜可盐的心：
① 积极上进，有自信心
学生一天中3/4的时间都是和老师度过，所以这种潜移默化的影响，更要求我们做老师要正能量，阳光向上，如果一上课就面无表情，语气低落，那学生也不会开心学习，所以我们在面试的考场上，一定要洋溢着微笑，用自己的情绪去感染现场的考官！
② 具有一定的情绪调控能力
课堂的意外突发事件或是纪律问题，是考验教师情绪调控能力最好的一个引子，所以在面试的考场，面试官也很可能去制造一些这样的情境，考察考生的调控能力，记住，随机应变，见招拆招！
仪表仪态
面试礼仪可以说是贯穿于三大环节中的一个非常细致的考察点，这里不仅包括你穿什么，怎么穿，还有表情，语调，手势，坐姿站姿走姿等等一系列。
语言表达
普通话的重要性不必多说，要不也不会单独安排一个考试，所以我们在考场，还是不要放松对自己普通话的要求，并且一定要时刻记住言语要规范，口齿要清晰，语速要适宜，尽自己最大能力去感染所有人。
思维品质
有些同学对自己所讲的知识点烂熟于心，教案也是写的无比详细，可是一到了考场就容易前言不搭后语，条例极其不清晰，其实这就是逻辑思维能力不强的表现，我们一定要能够在头脑中构造一个关于上课的网络，然后按照这个网络，一步步的去完成，切忌急于求成！
专业能力
什么要把这三点放在一起呢，因为它们都是我们在笔试里曾经学习过的，所以可以算是笔试的二次考察！
教学设计，说白了，就是写教案；
教学实施：是教学设计的口头表达，要融合我们学习过的教法等等
教学评价：一般会认为是补救你之前小失误的一剂良药，如果你能在所有环节结束之后，对自己进行一个客观全面科学的评价，还是可以赚回点分数的！
综上所述，教师资格证面试和笔试，是截然不同的考试形式和评分标准，所以万万不可轻敌，也不要用备考笔试的心理状态，来面对面试！
抓住备考【空窗期】，
提前学习，提前备考，提前上岸！