职称评审非学校独有，其他行业都很平稳，为何单单教师怨声载道？
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教师职称年年评审，职称规则年年暴露出或多或少的问题；有关部门从教师角度出发，年年对规则修修补补，教师们依然年年有牢骚。每年总有少部分教师享受到职称红利，较多一批教师铩羽而归。日积月累，教师对职称评审怨气越来越重，直至河南焦作17中学姚老师和学校、教育局为职称评审公堂相见，彻底捅破了这个怨气的火山口。
目前，网络充斥着有关河南焦作17中学姚老师职称事件的文章、视频，学校职称评审的话题不仅引起了广大教师们的关注，也引来了其他行业人的围观。前日和一位在政府机关工作属事业编制的朋友交谈，朋友对教师为了评一个高级职称要闹到如此地步，非常不解。
他说，职称评审又不只是学校有，其他行业也有。职称评审是属于个人的事，其他行业职称评审时，除了当事人十分在意，和他人基本没啥关系；为什么单单教师每年职称评审时总要闹出一些不和谐的事？教师们真会来事！语气中满满都是不屑！
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作为教师的我并不怎么了解其他行业是如何进行职称评审的，确实没听说其他行业为评职称和单位闹腾、和同事不和的事；当然可能也有，只是我孤陋寡闻或不关注而已。但是我对朋友的说法也不敢苟同，认为他根本不了解教师职称和其他行业评审规则、评审过后待遇上的不同。
我觉得教师和其他行业职称评审之间存在第一个区别在于“职称名额和参评人数的比例“。教师职称名额是限额的，但参评人数众多，导致每一次评审就是参评教师间的竞争比拼；而其他行业评审名额充足，有的还可能没名额限制，基本是符合条件就可能晋升职称。
第二个区别是评审方式方法不同。好多行业评审是以考试形式进行的，这就减少了许多认为的因素掺杂期间。只要你想评、有能力，那么就大胆去考试、去参评，一般情况下单位领导是不会使绊子的，也无法使绊子，评不上只能怨自己能力不够。而教师就不同了，除了自己需要达到评审条件外，还需要领导首肯，那就形成了一道道人为的坎了。
第三个区别在于评审后的待遇对两者的意义不同。教师可怜呢，教师的工资待遇一大部分是和职称相联系，高职称就是高待遇、高收入；而目前教师要想通过自己专业搞些外快，那可是违规的，就是师德有问题。教师增加收入的途径，除了盼望国家统一加工资外，就是晋升职称了。如此，教师就都把希望寄托在职称晋升上了。
而其他一些行业，职称虽然也和工资挂钩，但他们有其他的收入来源，职称工资在在职期间并不占很重的比例；其他事业编制人员更是不会特别在意职称，因为他们的收入主要一块是职务工资。就如我那位朋友，不属公务员编制，但他担任着一个单位的一把手，工资奖金会少吗？只要在退休之前职称上升到顶就行了，当然不会去争去夺了。
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教师的高级职称不仅是对教师一生工作的一种认定，其实也是教师的衣食父母。毕竟一级教师和高级教师之间是存在很大的区别的，高级职称早评一年就早拿一年高级工资。
但种种因素导致许多教师总是与高级职称失之交臂，这就意味着几十年的老师教师也只能拿着低职称的工资，不仅工资低，还会被人误解——看来这教师能力差啊，否则这么几十年也评不上高级教师？如此，教师们的心态会平稳吗？
我虽然不完全了解其他行业的情况，说得不一定全面、正确，但我的朋友听我这么一分析，沉默了一阵，不得不承认我说的有一定道理，也坦率地表示理解了教师为职称而狂的无奈心理。
关于职称话题，今天就聊到这里；如果你有看法，欢迎交流。