我们身边有很多这样的人，体制内已经工作了好几年，工资却不见涨，升职总是无缘。
有的人为了升职加薪，想提升学历考个在职研究生，但又顾虑：会不会不受社会认可，没有含金量？
在职研究生含金量
首先，区分在职研和非全日制研究生。
非全日制包含两类：一类，是同等学力申硕的单证研究生，另一类，则是参加全国统考的双证研究生，也是现在通俗意义上说的在职研。
其次，非全日制在职研究生的含金量。
2017年，教育部教研厅发布了2016【2】号文件：非全日制研究生自2016年正式改革，与全日制研究生同等考试时间、同等考试内容、同等学习计划、同等毕业证书。
根据教育部的官方文件规定，非全日制研究生和全日制硕士研究生享有同等法律地位与权利。
另外，针对体制内的或事业单位的在职人士，如果想要报考公务员，非全日制研究生属于统招学历，符合公务员的基本报名条件。
许多人关心：非全日制和全日制在公务员岗位的待遇上是否相同？
学历在体制内的作用总结为3点：敲门砖、评职称、晋升。
近几年，越来越多国家企事业单位明确为不同教育形式的研究生提供同等的就业机会，不管是全日制还是在职研究生，只要拥有更高的学历，在进入这些单位时都将是一块坚实的敲门砖。特别是许多体制内岗位，招聘时明文规定“要求学历是研究生及以上”。
其次是评职称。不管是全日制的证书还是在职研的证书，在体制内评职称时，都是有效。职称越高，薪资待遇也会越好，拥有高学历意味着获得高薪职位的入场券。
最后是晋升。获得更高的学历学位有助于个人晋升，但获得全日制学历学位证书还是在职学位学历证书，并不是你晋升的决定性因素（个别有明确要求的岗位除外）。
不管是在体制内还是体制外，学历只能是提高你晋升的几率，最终形成决定性作用往往是学历+能力等多重因素。
适合体制内的在职研专业
1、公共管理硕士（MPA）
以公共管理学科及其他相关学科为基础的研究生教育项目，为政府部门及非政府公共机构培养高层次、应用型专门人才。（政府机关单位、老师、公务员、预算低的都可以学习）
适用人群：国有企业、事业单位、政府机关等体制内在编人员，或者是向考编的人员。
对于体制内的教育管理层，MPA非常适用，一方面是它能够直接提升学历，评职称、加薪都用得到。
另一方面，学习教育管理类的专业知识，可以往综合管理部门发展，比如未来晋升为教导主任，或者去教育局发展。
2、工商管理硕士（MBA）
以工商管理学科为基础，旨在培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才。
适用人群：适用企业中的战略部、营销/市场部（公关/策划/销售/营销人员/客服）、人力部（招聘、培训、HRBP）、行政管理部、售后管理部、企业家/创业者
3、工程管理硕士（MEM）
工程管理是针对工程实践而进行的决策、计划、组织、指挥、协调与控制，包括重大工程建设项目决策的技术经济论证和实施中的管理。
适用人群：适用于企业，做技术研发、工程、项目管理等岗位，暂时还没有到较高的管理岗位的人员。
4、会计专业硕士（MPAcc）
培养具有良好职业道德，系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识与技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。
适用人群：适用于会计专业，读完研究生不计划读博、或不计划留校、或不计划从事学术理论研究，而是毕业后进入企业、单位工作的人员。
5、法律硕士
法律硕士是具有特定法律职业背景的职业性学位，主要培养面向立法、司法、律师、公证、审判、检察、金融、行政执法与监督等部门以及经济管理、行政管理和社会公共管理部门培养应用型法律人才。适用人群：从事公检法、律师事务所等法律领域从业人员。
6、教育硕士
教育硕士是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。
适用人群：在职中小学教师。
体制内的人，越早读在职研越好！
◆学历是体制内晋升硬门槛
相比于私企，体制内对学历更加重视。
不要说只看能力，公务员内部遴选时：拥有研究生学历的，会有更多的选择，在晋升加薪的路上，同等条件下，学历高的更有优势。
▲在职研未来越来越难考
随着研究生扩招政策的贯彻执行，考研大军越来越庞大，院校筛选机制也越发严格，所以，在职研究生越早考越好，步入名校的几率越大。