“老师，今天下午限时作文吗？”
每周二，是同学最期待也是最激动的时候，因为第八节课会举行全年级的限时作文比赛。不少学生惧怕写作文，甚至谈“文”色变，但在景弘的校园里，特别是初三的学生，不但不怕，反而充满期待，是不是感觉特别神奇，一起去瞧瞧。
每周二下午是我们集体备课的时间，11位语文老师不仅商讨接下来的课如何上更高效，还要认真讨论限时作文的题目，并且对上次作文呈现的问题进行梳理总结以及收集每个班优秀作文的名单。
第八节课铃声一响，各语文老师迅速发放作文纸和条形码，同时打开希沃呈现题目和要求。与此同时，广播响起，上次作文中表现优异的同学名单伴随着富有磁性的声音缓缓流出，和教室里面风华正茂的学子相得益彰。
限时作文，拼的就是思维，比的就是速度。45分钟，不少于750字，来不得半点走神，容不得丝毫磨蹭，审题、选材、构思、行文，环环相扣，丝丝紧连。只见他们屏息静气，时而皱眉，时而凝思，整个考场回荡的是沙沙的写字声，让人觉得走进教室都是一种打扰，此刻的他们，是最美的模样！待到铃声一响，长舒一口气，那是打拼过的放松和自豪。
收卷、扫描、阅卷，一气呵成，当天出成绩。阅卷老师集中商讨评分规则，高分作文反复阅读，无异议后再一锤定音，和中考阅卷没有差别。
反馈越快，学生越重视，也越有存在感。作文讲评课，是同学们很期待的一种课型。例文展示，优秀表扬，小展共性问题，共同体讨论修改方向......学生乐于听，乐于看，更乐于品，见贤思齐，择善而从，在品读和修改中，一些好的作文框架和写作技巧尽收囊中。
面批是初三老师的常用方法，对于作文比较特别的同学，老师们都会在第一时间找同学面批，表扬其优点，指出不足，并教会学生如何修改。面批虽然耗时间，但确实是提高学生作文的很好方法，在面批中，不仅拉近了师生之间的关系，更增强了学生对作文的重视程度。
作文是语文的大头，得作文者得语文，而作文的提升并非一蹴而就，它需要长期不停地训练和充分的阅读输入，景弘中学的限时作文训练就是一种催化剂，促使同学们的思维迈向更广处、更深处，相信在老师们的孜孜不倦和同学们不懈努力下，景弘中学的语文会节节攀升、大放异彩！
【来源：株洲市景弘中学】
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