今天要说的这位同学，和很多人称得上是“同门”——日语专业出身，跨专业申请研究生最终获得内诺。相信他的经历一定会为同学们提供非常有价值的参考。
院校：二本
专业：日语
语言成绩：N1
申请院校：公立大学院
项目：研究生
一、转专业的研究课题，怎么定的更准确？
日语专业的同学申请研究生时，大多数会选择和本专业将近的方向，比如教育学、社会学等。
跨专业申请历史学方向的同学相对较少，这主要是因为教授比较看重学生本身有无历史学相关的学习背景。
从一开始课题的发掘上，小阳就遇到了比较大的困难。
他要申请的教授在国内外研究领域都十分知名，曾在北大进行学术演讲，接受澎湃新闻专访。怎样打动这样一位资深教授，研究方向的选题就是申请起点。
第一步是从教授的论文下手。
文书老师详细阅读了教授今年的研究发表和期刊论文，建议小阳不要选择太空泛，跨度太大的课题，这样不利于研究计划书申请，还容易暴露自己的短板。
研究计划书是申请的重中之重，对同学们来说也是最难的一环。想要让远隔重洋的教授认识你，了解你，愿意收你为徒，靠的就是这份研究计划书了。
可以说研究计划写不好，后面的十八般武艺也没有施展空间了。
在老师的帮助下，小阳选择了某项历史典籍作为研究方向。
所谓见微知著，把精力放在有价值的课题上，展示自己的研究能力，更能赢得教授“芳心”。
二、教授能教我写研究计划书吗？
这恐怕是许多同学梦寐以求的事情了，哪怕给一些指导意见也好。
大多数情况下，教授能提供的帮助是为你列出相关书籍。所以第一次递交研究计划书之后，小阳收到了教授的回信。 教授先是表达了肯定，详细的向小阳推荐了专业书籍，接着表示：距离出愿还有一段时间，希望你能够将研究计划细化丰富。
小阳挠挠头，表示有点难，看了一遍又一遍自己的研究计划书，最后只在原基础上添加了两行。
这样的结果教授当然不满意，最后还是文书老师上阵，既然同学看资料书籍太困难，还是老师来啃这块硬骨头吧！
写完这份研究计划书，老师们也都能称得上是史学的半个专家了，不用说，这次的计划书当然是满分通过！
申请平稳的进行，小阳顺利的收到了教授的面试邮件，这代表着他离内诺只差最后一步了。
三、面试失利，怎么绝处逢生？
为了应对这临门一脚，大家都做了充足的准备。包括面试技巧、礼仪指导，根据过去问预测教授问题，进行全真模拟面试，多次1v1指导。
面试遭遇的问题是老师和小阳都始料未及的——教授表示研究是一件需要热情与耐心的事业，但是我没有感受到你对研究的热情。
幸运的是教授又十分惜才，小阳的研究计划详实有深度，他不想错过一位这么优秀的学生。
选择困难症的教授找到了同研究室的另一位教授，希望他能够给自己一些意见，就称他为B教授吧。于是，B教授给小阳发来了一封邮件，问了他两个至关重要的问题：
1）为什么到日本研究历史，而不是在国内？2）为什么选择我们学校申请？
这两个问题看似简单，实则一针见血。如果只是简单的表达自己对学校的向往，对历史的热爱显然不足以打动教授。
文书老师仔细分析了教授问这个问题的原因，又查阅了这个研究领域其他学者的访谈记录，为小阳拟了一份言辞恳切的邮件，逻辑严谨，饱含诚意。
在忐忑中，小阳终于收到了教授的邮件。
最后，通过了教授的层层考验，他接收到了教授准确的内诺信号，申请成功的结果尘埃落定。
小阳说最失落的就是在面试之后的那段时间，觉得自己“都搞砸了”，是前程老师一直在鼓励安慰他，并且为他积极寻找解决办法。
当教授发来邮件，第一时间帮助他抓住机会，内诺就这样被他揽在了怀中。
不止申请！留学准备早已开始——大二/大三是提升语言、背景的关键期。如果现在不准备，大四的你申请条件早已定型。
受到传统语言学习思路的影响，很多同学只能死记硬背语法；听说读写能力没有得到过真正锻炼；甚至直到申请才懂得语言的重要性。
这样的同学在申请中会遇到极大的阻力，因为语言短板无缘理想院校。