学生们在殡仪馆参观骨灰寄存室
中国传统节日清明节期间，各大高校开设的“死亡教育课”“生命教育课”引起广泛关注。写墓志铭、参观殡仪馆、旁观遗体火化……据不完全统计，目前包括北京大学、山东大学、广州大学等在内的约20多所中国高校开设了死亡教育相关课程，以灵活多样的教学方式，引导学生正视死亡、敬畏生命。
山东大学已经连续开课14年
作为国内较早一批开展“死亡教育课”的高校，山东大学已经连续开课14年，每年秋季学期面向临床医学专业学生开设“死亡文化与生死教育”专业选修课。“名为‘谈死’，实为‘论生’”。课程主讲老师、山东大学基础医学院医学心理学与医学伦理学系副教授王云岭近日接受记者采访时说，之前发现有的学生对遗体解剖感到恐惧、焦虑，有的学生忌讳谈论死亡，这都源于他们没有形成正确的生死观，亟须在这方面“补课”。
据王云岭介绍，学生们在课堂上可以公开讨论死亡话题，如尊严死亡、安宁疗护、安乐死等。他也会设定议题和情境，以翻转课堂、混合式教学等形式，让学生自由发表观点。考虑到只开展理论教育，学生难以产生深刻感受，他还带领学生到殡仪馆参观完整的殡葬流程。“让学生站在生命终点重新反思和规划自己的人生。以死观生，向死而生，树立正确的人生观和死亡观。”
“作为医学生，在以后的职业生涯中难免要面对生命的离去，如果不能正确看待死亡，就无法坦然地从事这份职业。”曾选修“死亡教育课”的山东大学基础医学院临床医学专业学生欧阳（化名）告诉记者，听完王云岭老师的课，她对死亡有了更深刻的认识，不再像从前那样害怕，忌讳死亡话题，而是学会以顺其自然的心态去面对。
与欧阳来自同一专业的刘瑶（化名）说，每当她在网上刷到一些年轻人自杀或因矛盾冲突伤害他人的新闻，就感到惋惜和痛心。“他们对生命缺乏敬畏感，把死亡视为一种解脱，没有正确处理生与死的关系，体会不到生的可贵、活着的意义。这门课程教会我要懂得珍惜当下的每一天和生命中遇到的每个人。”
建议中小学生尽早普及
“不仅青年学生需要上这堂课，中小学生、普通民众也应及时接受生命教育。”王云岭认为，当前，社会上出现部分年轻人吸毒、自杀或伤害他人等现象，反映了死亡教育的欠缺。面向全民、全社会开展死亡教育非常有必要，帮助公众树立科学正确的生死观，领悟生命存在的价值，学会尊重生命、敬畏生命，从而降低恶性事件发生率。
王云岭还提到，从整个社会发展现状来看，中国人口老龄化速度加快，养老压力大。老年人尤其是失能或重症者，到了生命末期，该如何治疗和照料，涉及生命尊严、死亡质量等问题。国家卫健委正在全国范围内大力推广安宁疗护，重视生命并承认死亡是一个正常过程，要尽可能减少临终病人的肉体痛苦，让他们走得安宁，走得更有尊严。“普及死亡教育，有利于提高人面对死亡的抗挫力、抗压力，更客观地看待生死永别。”
“虽然国内约有20多所高校开设了死亡教育相关课程，但对比国内高校整体发展规模和在校大学生数量来看，这样的普及程度还远远不够。”王云岭称，国内开展死亡教育的理论方法和实践模式有待进一步丰富和完善，未来应面向全社会，覆盖小学、中学到大学全过程。“引导公众摆脱固有观念，正视死亡，克服恐惧，同时认识和体会到生命的可贵，更好地珍惜和尊重自己与他人的生命。”
“不错，建议成为必修”“支持‘死亡教育课’，希望从小学开始开展，我们太缺乏这方面的引导，敬畏生命，正确对待死亡。”“让学生们能认识生命的价值，人生无法重来，珍惜身边的一切。”网友也纷纷表示支持和建议推广这种课程。（中新）
来源：东南早报