对于补习班，家长是既恨又爱，口诛笔伐骂骂咧咧后，又心甘情愿掏腰包送孩子过去。
掏了钱之后呢，心疼，总得找个发泄的对象吧？于是，这股怨气，便发到了教师身上。
“老师认真教书，谁想把孩子送补习班？”
“老师不认真教，只好把孩子送补习班，有什么办法呢？”
“现在的老师不负责任，只好把孩子送到补习班！”
这样的言论随处都可以听到，实在是太多了。
不过，现在又升级了，竟然有家长要求老师付孩子上补习班的钱，原话是：
“补习班的钱，真应该让老师出，谁让他们教不好学生？”
老师认真教，学生就不会上补习班，这本身就是家长甩给老师的一口荒唐的大锅，可是，特别令人遗憾的是，有些权威人士和领导，也持这样的论调，就让人大跌眼镜了。
凡是上过学的人都知道，或者说凡是有基本常识的人都知道，无论老师怎么认真教，学生之间永远都是存在差异的，并不是老师认真教，学生就个个都优秀，全部得满分了。
因为人的差异天生就是存在的，世间没有完全相同的两个人，个性差异才有了个性鲜明的不同的人。
每一个人，都由其长处和有点，教育本来就是应该发展各自的长处和优点，让每一个人都在自己兴趣领域内发展。
这当然是理想的教育状态，但也只能是理想，变成现实的难度跟蜀道一样难。但，教育一直在这个理想上追求。
现在，把上补习班的原因，归结于老师的不认真教，是多么的荒唐和可笑，所以，这口黑锅，老师不背！
这还是一个方面，仅仅是从学生成绩不理想这个方面来说的，是假定为成绩不理想才补课的。
而在实际中，成绩不理想，只是补课的若干种原因中的一个，并非只有成绩不佳的学生补课，成绩优秀的学生，同样被家长送进补习班，而且，比例一点也不比成绩差的小。
这是因为，这些优生的家长，希望孩子更加优秀，保持领先优势，目标瞄准重点高中名牌大学。
而绝大多数的中等生，更是庞大的补课群体，他们的家长，目标自然是定在向优生靠拢上，希望孩子实现超越，挤到优生的行列中去。
但，挤进优生行列，不过是阶段性目标，如果真的达成了这个目标，并不会停止补课，而是会继续补课，这时候，目的就是优生补课的目的了。
这叫什么？就是现在流行的一个词：内卷。
归根结底，补课是因为家长的忧虑，是因为内卷而导致的，并不是教师不认真教或者没教好的带来的。教师再努力，内卷也不会消失。
当然，这并不是说，教师不需要认真教书育人。教师必须认真履行自己的职责，但这跟学生是否上补习班无关，这是教师的职责所在。
因为焦虑，因为内卷，一些家长把怨气一股脑地发泄到教师身上，这是一种悲哀。在这样的社会环境下，奇怪的“不尊师很重教”的病态现象也就见惯不怪了。
什么叫“不尊师很重教”，对老师很不尊重，什么帽子都往老师头上扣，什么责任都往老师身上推，只要跟孩子相关的锅，都想让老师背。——严重不尊重老师！
而另一方面，对自家的孩子，是那么地重视教育，任何一个孩子的家长，都希望孩子全班第一全校第一，全省第一第一才好。——极度重教。
这真的很病态，教育改革就应该改变这种病态，大家觉得小编的观点对吗？