当今社会，经济快速发展，人们的生活水平提高了，思想观念与过去也有了很大的变化，比如过去，大家一般都是讲吃苦在前，享乐在后，省吃俭用一辈子，一分错钱不敢花，现在普遍都不爱吃苦了，都认为人生一世要对得起自己，及时享乐。
经济条件好了，人们的思想观念也会自然而然地与之适应，经济基础决定上层建筑；在追求美好生活的同时，人们为了改善生活条件，就得想办法多挣钱，就会在社会上努力工作。
而我国是人口大国，人特别多，人多，竞争压力就大，就我们目前的国情来说，好岗位还是太少了，广大的家长在事业上难免会遇到挫折与无奈，但又无力改变现状，因此，他们对自己家庭的前途是充满焦虑的，为了让自己的家族彻底扭转当前的困顿局面，广大的家长把目光和希望投入到了孩子身上。
孩子是一切工作的重心，孩子掌控着每一个家长的喜怒哀乐，因为他们身上被赋予了太多意义。尤其现在中国经过长时间的计划生育政策，加上社会竞争的加剧以及经济条件的限制，生养观念被彻底扭转。
中国传统多子多福的思想已经不是主流，一家一个孩子成了大多数家庭的选择，甚至，国家因为对人口老龄化的忧虑，已经放开二胎，可是收效甚微，除了南方人原来就喜欢生孩子外，其他的地方，尤其是北方，一家一个孩子还是主流。
面对着家里的这一根独苗，许多家庭希望把有限的资源都用在自己的孩子身上，优生优育，让他们将来能有大出息，跳出自己所在的阶层，这种观念是如此地根深蒂固。因此，“不让孩子输在起跑线上”这句超级的口号横空出世。
家长将希望寄托在孩子身上，造成早教抢跑
我们大家都知道，要改变命运，就是读书，知识改变命运。读书对人改变命运，改变阶层的作用是显而易见的，是看得见摸得着的，所以，万千家长对孩子的教育那是毫不含糊的。
但是，事情都是过犹不及的，家长重视教育是对的，但是，大家都想往前面跑，都想把别人家孩子甩在后面，心情可以理解，但是大家别急功近利啊，许多家长开始抢跑了，他们把起跑线越提越早，甚至孩子在肚子里就开始早教了。
让孩子在肚子里听音乐，发展艺术细胞，孩子一出生，才牙牙学语，爸妈还没叫明白呢，就想着法的教孩子学习了，满墙的生字，绘图，外语，单词，才二三岁就要求孩子认识汉字。
我们邻居家的孩子，才三岁，走路还走不利索呢，家长就以每年上万元的价格，把孩子送到外语兴趣班，培养外语了，家长恨不得一下子把全世界的知识都装进这个刚刚来到世上，还很稚嫩的小生命的头脑里，但是，他们的眼睛被望子成龙的焦虑蒙蔽了双眼，他们过于急功近利，反而忽视了客观规律。
孩子到底应不应该过早地教育
作为一个六岁孩子的父亲，我刚刚亲身经历了孩子的学前教育，有了一点体会，与广大的家长交流一下，当然，我本身资质平平，我也不认为我的孩子有超过常人的智商，而我们大多都是普通人，包括我们的孩子。在认清这个基本事实的情况下，我认为，孩子应该早教，但不宜过早，五岁开始足矣，为什么这么说呢？
首先，孩子有他们自身发展规律，体力上的和脑力上的，我们有孩子的父母会发现，刚出生的小孩子，每一个月都会发生很大的变化，几个月会翻身，几个月会爬，几个月会站，几个月会走，虽然有个体差异，但大体不会相差太多，脑力上也是。
我们总会觉得孩子大了一个月，理解能力，表达能力都有明显的进步，孩子在飞速地成长着，成长的速度符合自然规律，家长要顺应规律，给孩子创造适合的生活环境。
其次，过早进行早教，事倍功半，因为孩子的理解能力没有上来，记忆力也跟不上，大脑的发育没有达到能够学习小学一年级，才要求的知识的水平，就会导致学习效率低下，我们费了很大的劲，孩子也不能够很好的记忆和理解，家长跟着着急上火，甚至对孩子是否聪明产生怀疑。
但是，我们要知道，现在孩子怎么也记不住的东西，等孩子到了五六岁，轻松就能理解记忆，根本不是负担。那么，我们非得抢跑那两年，费那么多功夫有什么意义呢？
最后，现在的孩子实在是太累了，他们从上学起就会被要求学习各种知识，参加各种培训班，兴趣班，一般从小学三年级起，就得开始补课了，即使你不想补，也得补，因为老师鼓励你补，别人家的孩子都补，自己的孩子难道能够标新立异，与众不同么？
这一学上，就得持续到大学毕业，甚至都得持续到读硕士、博士，五岁以前是孩子唯一无忧无虑，尽情玩耍的时间，我想让他们尽情地玩耍，因为对于学习，他们还会学很久。
我为什么提到是五岁以前，让孩子玩耍，而不是六岁？因为，五岁的孩子，智力和体力已经发育到能够站到起跑线上了，我们国家的小学为何让满六周岁的适龄儿童开始上学，就是因为经过统计观察，儿童满六周岁，就普遍能够适应小学一年级的教育，适合学习知识了。
所以，定这个六周岁是非常科学的，这个六周岁是打了提前量的，其实儿童到了五周岁的时候就已经具备了学习知识的条件。
现在国家不倡导小学教育提前化，还列举了提前教育的种种弊端，但是我对此还是保留意见的，我认为从五岁开始，适当教孩子一点小学知识是有必要的，主要有这样几点考虑。
孩子的智力发展程度决定，五岁学习点小学知识，很容易
我家的孩子，在五岁以前，从她喜欢听故事的时候起，我就给她买许多的儿童绘本，让她看看上面的绘图，亲自读上面的故事给她听，也不贪多，一天一篇故事，这是想让孩子亲近书本，算是语文启蒙，在五岁的时候，我就开始教她识字了。
当时，我买了本某某快读，上面从几个简单的字开始认起，然后可以组成一句话，随着认的字越来越多，就可以读一段文章了，这本书的特点就是后面的话或故事，是由前面学完的字组成的，我认为这点很好，孩子一读句子，看见所有的字都认识，兴趣会大增。
我就一天一篇课文，天天坚持，五岁上半年，感觉孩子记得速度一般，但是到了下半年，速度明显提高了，等我把这本书学完，孩子已经认识一千个字左右，可以说，上小学一年级，认字方面无压力。
让孩子学习一点基础知识，对于孩子适应小学学习生活有很大帮助
我让孩子五岁以后学一点小学知识，也是为了让孩子能够更好地适应小学学习环境，因为现在许多的幼儿园为了招揽生源，都私自进行小学教育提前化，他们一般也在幼儿园大班开始教授，但是幼儿园老师一个人忙活好几十的孩子，精力实在有限。
所以，教学质量难以保证，一般都是做给家长看的，但是小学一年级老师可不管那个，他们就会认为小学知识，学生都学过了，都已经会了，或多或少的就会加快讲课速度，为了孩子尽快适应这种学习节奏，如果孩子事先就学一点小学知识，就会毫无压力，也更容易对学习产生兴趣，刚开始学习上火的情况也会缓解，对于孩子更好的融入到班级之中，开始人生崭新一页有许多好处。
提前进行一些早教，对孩子智力开发有帮助
我家孩子因为提前教了许多字词，她就会对文字特别地敏感，平时外出溜达，她会不自觉地注意路上的标牌，商店门口的招牌，电视、手机里面的字幕，并去认读，如果遇到不认识的字还会向家长询问，这就形成了自主学习的良好氛围，孩子们会喜欢知识、渴望知识、能够自主进行学习，自我肯定，自我激励，我们做家长的面对如此好学的孩子，心中也会有些许的欣慰吧。
让孩子学习点小学知识，对于孩子的理解能力有很大益处
我们知道，学习这项活动究竟靠什么？其实靠的就两条，记忆力和理解力，记忆力是基础，要记住一些基本的基础知识，要认字，理解字义，准确把握题目的含义，都靠扎实的基础，万丈高楼平地起。
那么，理解力就是关键，为什么面对同一个题目，有些人百思不得其解，不知道题目说的是什么，有些人看一眼，答案就出来了，就是因为理解能力的不同，现在小学一二年级的数学部分，关于计算的部分很简单。
但是，有一个难点就是数学语文化，数学题目都是以文字表述的形式来表现的，如果我们提前让孩子认识许多汉字，孩子的理解能力，语文水平就会有很大提高，上小学应付那些数学题目就会游刃有余，那样对孩子将来的学习将是大有裨益的。
五岁的孩子，应该学的知识
正是因为有如此多的益处，所以在不给孩子造成压力的情况下，适当地教授一些汉字，数字，拼音给孩子，没有一点坏处，反而好处很多，只要方法得当，孩子就会在玩中学，在学中玩，毫无压力。那么，我们在五岁到小学一年级之前的这一年里，应该教孩子哪些知识呢？我是这样做的。
对于汉字，我每天定时给孩子读一篇故事或者绘本，同时教孩子认字，只要求认读，不要求书写，因为孩子手指骨骼没有发育完全，过早书写不利于孩子手指发育，而且得给孩子留一些知识在学校的课堂上学习，如果老师讲的，孩子全部都会了，可能会养成不认真听讲的毛病。
所以，让孩子跟着小学的教学进度去学习书写生字，等孩子能认识生字几十个上百个了，我开始领读，让孩子看着文字，我读一句，她跟我读一句，就这样长期坚持，慢慢地，孩子自己就能读句子和文章了。
对于拼音，我就让孩子练习认和读，每天都认一遍，反正就几十个声母、韵母和整体认读音节，数量不多，等孩子把这些符号的读法张口就来，非常熟练之后，再教他们进行音节的拼读，孩子很快就能接受，经过一年的学习，上小学的时候毫无压力，跟着小学老师练习书写就可以了。
对于数学，我先教孩子认识数字，然后教正数、倒数一百个数字，等这些基础都完成了，就开始教加减法，先是五以内，然后十以内，最后二十以内，我家孩子学习加减法，开始还是费劲，计算总卡壳，但是我们不要焦急，耐心一点，孩子学习是潜移默化的过程，等几个月，你再回过头来看，孩子已经对加减法产生了条件反射了，看到题目，瞬间反应数字，完全没有任何问题。
我家的孩子在经历了一年的学前教育后，现在上小学，适应环境很快，一点没有上火，每天回家都欢天喜地的，跟我诉说白天老师表扬她了，又得了一朵小红花，今天又举手发言了等等，看着孩子如今喜学，爱学，对学习知识不厌倦。
我对自己给孩子进行学前教育的效果还是满意的，现在，孩子的拼音也巩固了，我照方抓药，开始给孩子进行英语启蒙，希望孩子将来在英语的学习上也能一帆风顺。
现在，咱们回到这篇文章的起因，那个问题，有人提问说，幼儿园只教10以内加减法怎么办？这要看这位提问者对自己孩子的要求如何了，我觉得，如果想让孩子多学点，就自己教，不光教数学，语文也得教，让孩子尽可能地多认字，拼音也要滚瓜烂熟。
如果自己没有精力，那么10以内也够用了，余下的让孩子去一年级去学吧，以孩子那个时候脑力的发展程度，小学一年级知识是难不倒他的，只不过，到那个时候，家长得多费点心，让孩子牢牢跟住老师进度，别被拉下就可以了。