继香港通识教材改版，删“毒”焕新后，近日媒体发现，几家出版社送审的新版历史教科书也开始“拨乱反正”。特别是针对鸦片战争的背景描述，新版教材作出了较大修改，强化了“中国立场”，不再为侵略“洗白”。
香港教育问题重重，教材失管现象更一直为有识之士抨击。以“鸦片战争”为例，这本是中国近代黑暗屈辱史的开端，是每个中国人心底的民族伤痛。然而面对这场彻头彻尾的侵略战争，面对英方罄竹难书的历史罪行，大量“毒教材”却只字不提鸦片毒祸，刻意美化侵略暴行，甚至颠倒黑白，污蔑林则徐“轻率禁烟酿成战争”，更有教材荒诞设问，“如果中国开放贸易能否避免战争？”有家长痛陈，这不是教材，而是“反对派的宣传品”。教材公然“播毒”，已经到了非改不可的时候。
“毒教材”背后，既有缺乏标准导致是非不分、良莠不齐的问题，更有“揽炒派”从中作梗，教协煽风点火，一些部门纵容迁就。君不见，“黄师”“毒师”比比皆是，将三尺讲台变为政治秀场；校园管理，校方自居“中立”、养痈贻患，学生团体堕落为“播毒”主力；命题判卷，害群之马崇洋媚外、数典忘祖，大肆污名化国家意识、妖魔化家国情怀……在“无政府”“无民族”“无国家”教育内容荼毒下，香港许多年轻人对中华文化知之甚少，对西方文化如数家珍，对殖民时代充满幻想，潜移默化中被打上了“港独”的“思想钢印”。“修例风波”中，未成年人犯罪率飙升，更让整个香港社会看到教育去“毒”、猛药去疴的迫切需要。
教育是构建未来的事业，具有鲜明的主权属性，放眼世界，没有任何一国政府可以容忍“分离主义”盘踞课堂、随意散播，这也是事关大是大非的根本问题。去年以来，随着香港国安法落地施行，“港独”势力的政治黑手一一被斩断，为教育改革铺平了道路。近一年来，以戴耀廷为代表的一批“毒师”被收押，师德师风开始重新树立；多次被质疑纵容“毒教材”的个别中学，公开劝阻学生参加违法活动；备受诟病的通识科教育，顺利改名为“公民与社会发展科”，以明确课纲压缩教师政治表演的空间……在越来越多的香港校园里，国歌嘹亮响起、国旗傲然挺立，这些让人欣慰的变化，都是香港教育“去殖民化”的坚实脚步。
改变，只是第一步，推动香港教育走向正轨，还需付诸更大决心，采取更有力行动。正如有人所担忧的，必须加强对全港教师的培训和监管，以防改革到学校、教师执行层面变了形、走了样。以教育改革为突破口，对香港的影视节目、图书出版、新闻媒体等社会文化领域，来一番起底，从源头上去除“港独”思想滋生的土壤，在全社会树立起爱国爱港的自觉，正当其时。当然，万事都难一蹴而就，除弊去垢也非一日之功，对社会氛围中的余毒，一点点挤、一个个排，香港才能实现真正意义上的“二次回归”。
教育不容玷污，校园不容玷污，学生不容玷污。拿出壮士断腕的决心和勇气，果断出手、系统施治，才能还香港教育一方净土，护佑青少年健康成长。