所有初三学生的中考必考科目，平时却不学，只需要考前进行集中训练，大多数学生都可以得满分，这一“怪象”在大多数学校都存在。为什么会出现这一现象？这一“怪象”背后又有哪些现实的无奈？
中考“理化生实验”考试，平时老师只做演示试验，考前才集中“突破”
理化生实验考试是中考必考科目，以30分至50分的成绩计入中考总成绩，但是在很多学校，平时各个实验室都是大门紧闭，学生根本不上实验课，平时老师们只做演示实验，学生不用动手，只用观看老师做就可以了。在一分必争的考试面前，难道学校对理化生成绩不重视吗？
并不是这样的，学校有针对理化生实验考试的绝招：“考什么、练什么”的考前集训。
初三年级理化生实验考试的前一周，学校会停上其他所有学科，针对理化生实验考试的“必考实验”进行专门训练，考什么实验就针对性的训练什么实验，让学生根据实验步骤反复实验，直至达到满分。
平时不学，考前集中“突破”，看似效果明显，其实并不符合教育规律。
平时不动手操作，考前集中“突破”有弊端
台积电嘲讽：“中国有14亿人，却连高端的芯片都无法造出来。”
荷兰光刻机巨头也跟着讽刺：“就算把图纸直接给中国，中国照样无法造出光刻机。”
为什么中国造不出芯片和光刻机？
中国缺人才吗？
中国每年的大学毕业生就接近1000万，哪怕1000个人出一个科学家，那也是1万人。中国近5年的毕业的理科生，是美国的10倍之多，可是真正尖端的理科人才却并不多，我们更是缺少大量的物理学家和化学家。
中国的孩子们在初中开始接触物理和化学，物理和化学也是中、高考的必考科目，但是一开始的时候，孩子学到的只是枯燥的理论知识，老师们只做演示实验，却不让学生动手操作，很大程度上让孩子们失去了学习兴趣，一旦失去了兴趣，只是为了得高分而学习，就注定很难有大的成就。
不让学生动手做实验，考前中集中“突破”，结果考试得了高分，却让很多学生对这些学科失去了兴趣。这也是在高考实施“3+1+2”的地区，很多学生放弃物理学科的主要原因。
别小看平时的动手实验，正是在动手实验中，孩子们的兴趣才能培养起来。这种“考什么实验，就练什么实验”的做法，只是让孩子们有一个好的成绩，但是弊端却是让孩子失去了学习这些学科兴趣，实则危害很大。
学校也有自己的苦衷
物理、化学和生物学科需要多很多实验，学校需要配备专职实验教师，但是在很多学校，理化生教师本来就比较紧张，能正常开设课程就不容易了，学校根本就没有专职的理化生实验教师，所以平时只能让教师给学生做演示实验，学生自然就没有了动手的机会。
理化生实验考试作为中考必考科目，学校也是很重视的，平时不让学生动手实验，考前集中训练的做法看似有效，但是却让大多学生失去了兴趣，这才是最大的隐患。
希望此“怪象”能引起教育部门的重视，为各个学校配足配齐足够的理化生教师，平时就放手让学生做各种实验，真正培养学生的学习兴趣。不能只是为了考试，才把考试要求的实验完成，其它的实验一点也不做！