说起来，许多学生都有偏科现象，只要是他们喜欢的科目，成绩往往不会差，但若是他们讨厌的科目，成绩可能就会不理想。
学生偏科，说白了就是他们不喜欢这么课程，上课不认真听讲，课下不好好做练习册，考试也粗枝大叶，最终导致成绩一落千丈。
接下来，我们就介绍下“超级令学生讨厌”的4门课，学霸也“吃不消”，学渣听见会睡着。
高中生公认“超讨厌”的4门课，尤其第3门，教授：浪费时间
1）语文课
厌烦指数：★★★★☆
其实，大部分学生都不喜欢上语文课，最重要的原因就是文言文和背诵古诗词。
高中生无法理解，现在已经是21世纪了，为什么还要学习这些晦涩难懂的文言文？学也就算了，为什么还要被背诵几十首诗词或文言文呢？早晚不得忘了？
道理也很简单，如果我们每个人都秉持这种想法，那中华传统文化不就没有人继承了？
此外，高中生不喜欢语文课的原因也在于有时候要做语文试卷，需要填好多字，他们宁愿做数学，也不愿意做语文。
因为数学不会就是不会，直接给学生“一刀两断”。
而语文就是“慢性死亡”，学生写一大堆字可能也没有找到关键点，白写！
所以，如此可恨的语文自然得不到学生的喜爱。
2）思想品德课
厌烦指数：★★★★
高中生虽然不喜欢上语文课，但是他们还是会认真听讲，毕竟这是主科。
但是，思想品德课，也就是政治课，就连学霸也“吃不消”，他们会下意识地认为政治课不是主科，而且理科生不需要学习政治课，这也导致部分学生在心里歧视这门课。
况且，政治课过于无聊，不是讲经济、法律，就是讲文化和哲学，高中生还是孩子，他们潜意识里拒绝接受这种知识。
至于学渣上政治课，多半听到一半就睡着，对于他们而言，这就是一门睡觉课。
3）英语课
厌烦指数：★★★★★
作为外来语种，多数学生都对英语没有好感，再加上过去西方列强的侵略，一些学生甚至认为学习英语就是“崇洋媚外”。
虽然学生的说法有些偏激，但就事实而言，至少70%以上的孩子未来用不到英语。
浙江大学有一位教授，他就主张把英语踢出三大主科，更可以踢出高考直接取消。
他认为学生花在英语的时间太多，至少三五千个小时，这种过分夸大英语含金量的行为就是民族不自信的表现。
这位教授的演讲激发了学生的感染力，得到了一致认同。
除此之外，学生不喜欢英语还在于不想背诵单词，本来语文就要背诵一堆古诗词，再加上英语单词的夹击，想一想就可怕，我们当初是怎么熬过来的？
4）历史课
厌烦指数：★★★
对于大部分学生而言，历史课也是一门枯燥的课程，而且这也是理科生不需要重视的课。
不过相比较政治，历史课还算轻松一些，至少大部分学生平常积攒的历史剧还有价值，譬如看《封神榜》就可以知晓商周时期，看《隋唐演义》就可以明白隋唐的变更衰退。
最近几年，一些地区推出文理不分科制度，这也导致学生的任务加重，面对不喜欢的课程也要用心学习，那么问题来了。
★学生如何应对偏科问题？
学生偏科的主要原因就是没兴趣，而偏科导致的结果就是成绩低，家长不妨采用奖励方式提升学生对课程的兴趣。
譬如，家长不要看重孩子的总分，多关注一下弱势科目，假如上次英语只考了90分，那么这一次就订一个95分的目标，只要孩子达到就给予鼓励与物质满足。
如果孩子对一门课程没有兴趣，想提升兴趣很难，不如直接从成绩入手，只要成绩达标，没有兴趣也没事。
此外，家长可以沟通孩子偏科的老师，共同帮助孩子寻找提升学习效率的方法，家长再引导孩子克服厌烦情绪，从讨厌变成接受，这也是不错的方法。