4月12日，陕西渭南轨道交通运输高级技工学校因为十几名学生被一名老师当众扇耳光的事情火了。
原来当天出早操时，因几名学生集合迟到，该校学生科干事张波要求迟到学生统一站到学校广场台阶上进行批评教育，期间因教育方式过激，对迟到学生每人扇了一巴掌。被学生录制视频上传到网上，并在网上迅速发酵，引起了教育相关群体的广泛关注。此事件造成了非常恶劣的影响，严重影响了学校的声誉。
4月13日，渭南市轨道交通运输高级技工学校官方微博发布“十几名学生因迟到被老师扇耳光”事件的处理决定：当事人公开道歉，撤职、停止工作，记大过处分一次。
该教师就打学生的行为，于13日上午的课间操时间向全校师生作出检讨。
虽然涉事老师已经公开道歉，校方也已对学生进行了安抚。但造成的影响却不会停止发酵。
虽然戒尺权在手，但要注意方式和尺度。
教育部施行的《中小学教育惩戒规则(试行)》中，有一条是：教师在教育教学管理、实施教育惩戒教育过程中，不得有以下行为：以击打、刺扎等方式，直接造成身体痛苦的体罚行为。
对于犯了错误的学生，教师应该如何进行惩戒呢？这是一个仁者见仁智者见智的问题。对于顽劣的学生，有的家长希望老师管得越严越好，略施惩戒也不为过；有的家长则对惩戒措施一概反对，让教师很难掌握尺度。
严格管教要求学生，既要有一个好的出发点，更要有一个恰当的方式和尺度。
教师管理学生，更需管理自己的情绪。暴力手段不能解决问题，只会让问题更加尖锐。暴力不仅不能解决问题，还可能给学生起了不良的示范作用，影响恶劣。更会给学生造成精神创伤，同时也可能埋下校园悲剧的诱因。当今社会校园自杀事件和校园暴力事件层出不穷，也许也与家长和教师的教育方式有关。
我们都希望老师严格管理自己的孩子，但从不希望使用这种非常暴力的方式。无论以家长还是老师的身份，我都希望学生们遵规守纪，积极参与集体活动。如若不能，应提前请假。学生和老师，管理和被管理的双方，如果能积极配合、及时沟通、相互理解，也许师生关系也不会这么紧张。