随着教育改革的不断推进，“大语文时代”已然到来，历史的内容越来越多地在中高考的试卷中出现，不少家长也开始意识到让孩子从小读历史的重要性。大咖素质训练营创始人璐瑶妈妈也曾强调：历史知识储备已经逐渐成为“大语文时代”比拼的重点。
什么是“大语文”
那究竟什么是“大语文”呢？北京大学中文系教授曹文轩率先提出了“大语文时代”的概念。经过不断地摸索和广泛地实践，这一理论越发成熟。
过去的语文学习主要集中在语文课本上，注重听说读写和语言文字的表达。而“大语文”则包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质；这也要求学生们不仅需要重视语文基础知识的掌握，同时还要注重人文百科的积累，继承与弘扬中华优秀文化。
教改以后，初中古诗文选篇从《诗经》到清代的诗品，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，体裁更加多样化；革命传统教育篇目所占的比重也不断加大，这一切都无形中强调着历史的重要性，语文的学习也将不再是机械记忆式的“教育”，而是通过故事阅读、主动表达、游戏互动来感知语文、感知中国文化。
历史知识储备的重要性
所谓的“文史不分家”，很多老师都认为：学生越早接触历史，就能越早获得学好文科的金钥匙，如果孩子们不能积累丰富的历史知识储备，不仅会影响着孩子未来的成绩，更会影响孩子未来的格局，事实证明的确如此。
根据一项对2019年高考状元的调查表明，有百分之八十的高考状元爱看历史方面的闲书；其中2019年黑龙江文科状元张子昂以672分占据榜首，她谈到，自己从小爱读《史记》，会和父亲一起探讨各代皇帝的优缺点。正是从小的积累为她之后历史和语文的学习打下了良好的基础。
如何给孩子铺垫历史？
“事实上，孩子们的听力和理解能力是远远高于阅读能力的，一个孩子在学会阅读之前他就能听得懂历史故事。因此，为孩子铺垫历史的时间越早，对孩子造成的影响也就更深远持久。”璐瑶妈妈说。
既然给孩子铺垫历史这么重要，那么具体该怎么操作呢？把《史记》、《二十四史》、《汉书》等历史方面的书籍直接搬给孩子让孩子读吗？别说是孩子，很多家长都未必能读得懂这些历史书籍。对此，璐瑶妈妈认为给孩子选择一套好的历史课程才是众多家长的优先选择。
选择适合孩子的历史课程
线上的历史课程有很多，究竟应该如何选呢？据了解，目前已经有6万多个家庭选择了大咖素质训练营中的历史训练营，各位爸爸妈妈只需要在家庭中利用零碎时间就能为孩子铺垫历史。为什么家长们最后都选择了大咖素质训练营中的历史训练营呢？
璐瑶妈妈认为，这与课堂上所使用的独特、多样、不同于传统的学习方式是分不开的。例如空气法听课、情境法表演、手工游戏、问题抢答、设计问题提问、开启小课堂等。这些独特的学习方式培养出来的是有激情、爱表演、爱动手、爱思考、思维活跃、善于表达的孩子，而不是只会背诵很多知识点的沉闷孩子，结果能够经受得起家庭与学校的检验。
总而言之，璐瑶妈妈的历史训练营不仅仅是讲历史故事和铺垫语文学习的历史基础，更在于锻炼孩子的思维能力。语言只是工具，思维才是关键。通过史记、秦汉三国、唐宋历史课程的学习，既能给孩子们铺垫文史知识，又能提升他们的三大思维能力：辩证思维、逆向思维、发散思维。这三大思维能力不仅仅可以应用在语文学习上，对数学等理科学习也很有帮助。孩子们通过历史课程的学习搭建起学习的底层地基与底层思维。
有了底层思维之后，学习其他任何课程，就变得简单了。通过历史课程的学习孩子们提升了思维能力，使他们在学校各科课程的学习上都更加游刃有余。
教育改革的推进，历史知识的储备量成为“大语文时代”比拼的重点已成必然，璐瑶妈妈表示，家长们当务之急是抛开忧虑，选择正确的方式培养孩子学习历史的能力，从而提升孩子的思维能力，为未来各科的学习搭建底层地基与底层思维。
