2021年3月31日，首届清华大学丘成桐数学科学领军人才培养计划选拔结果出炉，焦昊和赵梓博同学凭借扎实的数学功底顺利入围，获得清华大学保送资格。此前崔嘉豪同学以90分的优异成绩获得全国奥林匹克竞赛河北省第一名，获得清华大学保送资格，并作为河北省唯一选手入选国家集训队。
看着眼前的赵梓博、崔嘉豪、焦昊，他们的老师董艺晖、王磊主任颇为感慨：现在已都长成一米八几的大小伙子，当年他们跑入校门的一幕仿佛就在昨天。赵梓博和崔嘉豪两名学生是邯郸市一中“十年一贯制”第六届学生，焦昊同学是邯郸市一中“五年一贯制”直升42班学生。
三名学生在邯郸市一中英才部大家庭中度过了自己最美好的时光，回忆起那时的生活，三个孩子会不约而同的说：多姿多彩、幸福快乐的少年生活真是太难忘了，是邯郸市一中“十年一贯制”（“五年一贯制”）优质的教育培育了我们热爱学习、能团结、懂友爱、善于倾听、有创造精神的优秀品质，在老师们精心培育下一天天从懵懂孩童成长为成熟少年！
培养良好习惯，为成功奠基
“少成若天性，习惯如自然”，邯郸市一中自小学阶段始，便极其重视培养学生的学习和生活习惯。“十年一贯制”小学、初中阶段实行半寄宿制，即学生在学校进行午餐和午休，“五年一贯制”实行全寄宿制，学校竭力为学生创造良好的环境，引导学生养成了优秀的学习习惯和学习品质。
曾记得，教室里那一张张课桌摆放整齐，那一本本作业干净整洁；曾记得，课堂上那一双双眼眸专注有神，孩子们认真听讲，紧紧跟住教学进度，踏踏实实，做到每节课完全吸收；曾记得，课间传来的那围绕同一问题的讨论声音，只因一道数学题。每个声音都充满着他们对知识的渴求和对学习的热爱。在学校和老师的引导下，学子们从小养成了自己查错、改错、预习、复习、勤于提问、善于倾听的好习惯，这为他们以后在学业上的腾飞奠定了重要基础。
崔嘉豪同学（右一）汇报工作
主持表彰活动的赵梓博同学（右一）
提升综合素质，站得更高，走得更远
他们眼界开阔，思维活跃，敢想敢说，不乏创造力和想象力。
初中阶段正是青少年身心发展成长最重要的阶段，学校打造丰富多彩的课外活动，给予他们更多个性发展的空间。崔嘉豪活泼开朗，喜欢读书、弹钢琴，曾是校大队委员，小学阶段连续5年的班长，他工作认真负责，积极努力，是老师的得力助手，同窗的“最强队友”。有一次，崔嘉豪同学担任英语演讲比赛的主持人，接到任务后，他自己主动在写完作业后查资料，编写主持稿，稿件审核通过后，他就利用课间休息、吃饭时背稿，天天稿不离手，直到背的滚瓜烂熟。在学校搭建的广阔平台上，积极参加各种学科活动、社会实践活动，每学期均获得“六好六特色”优秀学生荣誉称号，表现突出。
赵梓博小时候书写不是很工整，但是，他能够按照老师的要求不断的努力进步，这使得他的书写，从先前歪斜、出格，到后来能够端正地把字写进格子里，看似不起眼的一件事，体现出赵梓博同学对自己严格要求，谦虚谨慎，不达目的不罢休的好品质。
焦昊同学在校期间积极参与运动会、水火箭大赛等班级、校内活动，在长跑中获得过全校第四的成绩，主动担任音乐课代表，坚持每周按时有序组织班级演唱会活动，取得良好效果。
培养学习的自觉主动性
开发探究数学的兴趣
针对学生的个性差异，因材施教，科学地进行潜能开发，通过课前学案自学、课堂讨论交流、学习兴趣小组等方式培养了他们学习的积极性和兴趣，老师们分别发掘了他们数学学习的天赋和爱好，进行针对训练。赵梓博同学是一个学习积极主动性非常高，有思想，爱动脑，肯钻研的孩子，有问题他从来不会放过，学有余力的他从小就喜欢钻研数学，数学老师因材施教的为他“开小灶”，成立“做课外题”学习小组，他就经常申请担任主讲，为同学们答疑解惑，同时也鞭策自己成长提高。小时候不太善言语的他，在这些活动中不断努力磨练自己，在今年4月回母校给学弟学妹做汇报交流时，面对全场学生，他能完全脱稿，表达流畅，全无障碍，获得在场师生的一致好评。焦昊同学初三开始了数学竞赛的学习，并进行深入钻研，一直坚持到现在。现在竞赛结束后回到班级，不骄不躁，沉下心认真学习，并担任物理课代表，积极辅助老师教学工作，帮助同学解决物理难题。
……回忆过往，老师们都有说不完的话题，希望他们能在今后的人生之路上，发扬自己积极面对困难、勇于挑战难关的精神，发扬勤奋、自信、敢拼的一中学子优秀品质，为自己的人生再谱华章，为母校再添光彩！
三位学子今天取得了如此傲人的成绩，作为培养他们多年的母校和老师都感觉无比的欣慰和骄傲。同时，也在一定程度上表明邯郸市一中“十年一贯制”“五年一贯制”教育是一次成功的学制探索。其遵循学生成长连续、系统的发展过程，制定并实施符合青少年实际的课程计划和教学目标，创新和发展教育思想、教学手段和教育方法，培养学生创新意识，提高学生的研究能力，厚植基础学科拔尖人才沃土。
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