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实行9年义务教育是国家教育开始迈向教育强国的标志。没有义务教育，许多女孩子便没有上学的机会，男性依然主宰社会。只有接受了义务教育，人才有了辨别是非的标准，否则仍然只是个直立行走的大猩猩。
9年的义务教育符合社会生产力的发展，教育成为自己不被社会抛弃的底线，可以更好地促进社会的和谐。
9年义务教育或将变为12年？这个消息大块人心，南方的朋友看过来
近几年，社会上越来越多的人开始呼吁“12年义务教育”甚至全国人大代表也提出了这个议案，随着呼声逐渐强烈，教育部也做出了相关回应。
教育部表示：12年义务教育在全国推行仍然不太现实，但是深圳地区教育部表示争取在2025年逐步推行。这个消息一出，家长纷纷表示支持。
有部分家长表示要将学前教育纳入12年义务教育之内，其原因是：现如今，“入园难”已经成为每个家庭必备的难题，部分家庭连入园的机会都没有。在农村与城市之间存在较大差距，缺乏统一的规划。
“入园贵”也是另一个原因，幼儿园教育作为人生中的第一次教育，家长都尤为重视。但不少幼儿园受环境、师资等因素的影响，家长不愿意让孩子去，相对水平好一些的，学费也非常昂贵，不少家长表示：进退两难。
还有另一部分家长赞同将高中纳入12年义务教育中，他们的原因是：由于部分地区发展不平衡，教育水平也各有差异，有部分学生初中没毕业就已经辍学，学生发展条件不充分。认为将高中纳入教育范围中可以很大程度上缓解升学压力。
12年义务教育的实现是时间问题，到现在为止9年义务教育已经基本普及。
但可以明确一点，12年义务教育是指延长9年义务教育，将高中阶段纳入其中，学前教育不能纳入。
9年义务教育的延长竟有这样的好处，你了解了吗？你是否获益？
社会层面
延长义务教育有利于满足社会需求，国家越来越需要学历在高中以上的人才，更有利于生产力的提高。
与发达国家相比，我国人民的基本素质还与快速发展的生产力不相适应，在生产力转换阶段不能够顺利进行。延长义务教育在很大程度上可以提高人们的基本素质，对生产力的需求更好地满足。
随着社会分工的进一步细化，第三产业在经济中占有的比重越来越多。对第三产业的要求也在逐渐加大，产业的再升级以及提供全方位的服务是必不可少的。
在未来的生活中，AI技能逐渐普及，简单的机械劳动必定会被人工智能所替代。无论是哪个行业，低素质人才逐渐会被社会淘汰，取而代之的是高学历人才，将高中纳入义务教育就显得尤为重要。
个人层面
在较为贫困的地区平均受教育年龄低仍然是非常严重的问题，造成这一现象其中的主要原因就是：高中教育不能够很好地普及。
对于初中辍学选择务农或者打工的学生来说，成长阶段的个人教育不能够很好地完善，稍有不当就有可能走向犯罪的道路。
高中教育纳入义务教育可以在很大程度上减轻家庭负担，不能让贫穷地区的孩子陷入“贫穷理论文化”中。
所以此做法可以更好地促进经济原动力的发展，提高农村地区教育水平的发展，从而减少贫富差距，形成一个良性循环。
留言板话题：你如何看待12年义务教育？
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