在教育资源日益内卷的今天，顶尖私立寄宿制美高，是许多家长和孩子向往的“教育殿堂”。
在美国上流圈层，不少名人都曾拥有一段“寄宿生活”。美国前100名的私立高中里，大约有四分之一是寄宿高中；而在前十名中，有近一半是寄宿高中。可见寄宿学校在学术上优势明显。
美国前总统小布什在自传中这样描述母校安多福：“竞选总统有得一拼。我的学习成绩落后于其他学生，因此必须悬梁刺股，努力追赶。在上学的第一年，我们寝室晚上10点熄灯，无数个夜晚，我不得不趴在地板上借着过道上的灯复习功课到很晚。”
在离上海车程仅一小时的昆山，就有这样一座复刻美国顶级私立寄宿学校的国际化学校——上海华二昆山国际学校。
与相对严谨、保守、传统的英式寄宿学校有很大的不同，华二昆山复刻的是更开放、更个性、学生参与性更强的精英美式寄宿学校模式。
去年，十年级的Doria从瑞士日内瓦回国后进入华二昆山就读。对于从小就是“别人家孩子”的她来说，选择这所学校的理由很简单，因为在这里，每一个学生都能获得自己个性化的学习方案。
“学生可以自主选择课程、规划时间，这里很像一所小型的大学，我们有更多的自由去选择自己真正想做什么。“Doria说。
复刻顶尖寄宿美高模式
开启24小时“全时教育”
华二昆山是一所依照美高模式设计的15年一贯制国际化学校，拥有高达1：6的师生比，采用美式寄宿模式，由顶级私立美高Groton前副校长Carol Santos掌舵。
Carol Santos校长在华二昆山
美国顶尖寄宿高中可以说是为培养社会精英而建的，在教师质量、学校管理、学生的独立性和时间管理培养等方面有着非常明显的优势。特别是一些拥有一二百年历史的寄宿学校，其管理经验的积累使日常管理形成了一整套非常完善和细致的流程、制度，这是在走读学校或是寄宿家庭不能相比的。
Santos执教过的顶尖寄宿制美高Groton，也是美国前总统罗斯福的母校，不管是寄宿制度还是学术表现，皆是全美寄宿学校楷模。
正是在过来人的带领下，这所学校将“寄宿制”发挥到了极致。在华二昆山，他们的寄宿率达到了95%，除了每天8小时的上课时间之外，寄宿生活也是他们的核心，其中，就包括延展课程、学术辅导和运动等。
曾经有一份调查，对比了美国公立学校、私立走读和寄宿学校的学生如何利用课后时间。结果令人诧异：公立和私立走读的学生，每周平均会花7个小时“看电视”，而寄宿的学生，仅会花3小时。
由于没有上学、放学等路程上的时间，华二昆山的寄宿学生有更多时间用来学习和参与课外活动。
在每天3:30学术课程结束后，华二昆山的学生们迎来了更为精彩的延展课程（life block）时段。它的种类丰富，现如今已经超过70门，内容涵盖学术拓展、体育、创意、舞台艺术等，之后还会会发展到超过200门。这也是继承了美式寄宿中学的精髓，全人教育不应只局限在培养学生学术能力上。
可供选择的延展课程丰富多样
实际上，华二昆山的延展课程也并非简单的课外活动，每门课程背后都对标了五大核心素养：社会与文化身份认同、终身学习与自我反思、跨文化理解、探索与创新与全球环保意识。
以Doria所选择的“US Film Appreciation”课程为例，电影赏析不仅是观看影片，课程上，大家需要共同探讨影片背后反映的美国文化和社会事件。课余之外，Doria还会将课堂中的讨论闪光点，集结成篇，发表在自己的公众号上。在她看来，这些延展课极大锻炼了她对外部世界的批判性思考。
在丰富的延展课和晚餐后，晚上6点，学生们会开启自习时段。只要他们遇到“疑难问题”，完全可以向辅导老师求助，因为学校每天都安排不同的学科老师“坐阵”，课堂上没弄明白的知识点，或是想要深入探讨的话题，在这里都可以和老师进行讨论。
Doria的英文老师Anselm Chen也是其中之一。这位斯坦福毕业的高材生在进入学校后发现，很多学生是从公立体系转校到华二昆山，他们在融入新环境时，很容易在英文学习上遇到不适。
高中英语老师Anselm Chen
为了让学生们更自然的开口说话，他会在值班期间，组织学生们开设英语辩论，或者用英文闲聊一天的生活。在学生遇到英文难题时，他也会积极的引导学生，鼓励他们自己寻找解决方法。
不止是英文基础不够的学生得到额外辅助，学术水平更高的学霸们，则在晚间利用时间进行高阶竞赛，让8小时之外，也能获得学术成长。
作为一所与科技接轨的现代化学校，学生们可以在课堂上使用笔记本电脑，特定的休息时间段内也可以使用个人手机。如何让学生不过度沉溺于电子产品、最其最大程度发挥积极作用？在这一点上，学校也是下了一番功夫。
学校制定了电子产品的使用规范，“对滥用电子产品零容忍”，包括在上课或自习时间玩游戏或使用任何形式的社交媒体等。一旦不当使用电子产品被发现，学生将会受到不同程度的惩罚，包括没收电脑、留堂、通知家长等。
“一人一课表”个性化培养
学生也是学校运作的参与者
实现学生的个性化培养是华二昆山一直在践行的准则。每个学生都是独一无二的个体，兴趣爱好、擅长领域、未来升学目标……在华二昆山，学生的每一项个人特色都被认真对待。
华二昆山的学生有种类多样的课程可以选择，这意味着要学会做减法——去学会选择适合自己的课程，而这是他们未来在大学选课时会面对的。
在选课方面，高中生可以根据自己的升学需求制定课表，真正实现“一人一张课表的”教育方式。下面是Doria这段时间的一张个性化课表，从课表中能看出，这里的课程分为数学、科技、历史、语言、艺术、品德等多个领域，鼓励多方尝试，文理兼修。
Doria近期课表（部分）
有自己的个性化课表，也非常考验学生的时间管理能力。因为这意味着，跟其他学校不一样，没有一个标准和统一的课程时间表，学生必须高度自律并学会管理好自己一天的日程安排，这也是美式寄宿学校培养精英学生的精髓之一。
Doria坦言，去年刚从瑞士回国后的那段时间，自己陷入了短暂的迷茫，不知道自己未来要做什么。暑假的时候，她突然意识到需要对自己的学习生活有个清晰的规划，于是在进入华二昆山后，和学校升学指导Lulu老师交流了几次后，也开始自己主动去了解一些大学申请、专业方面的信息。
在时间管理上，Doria也走过歪路。刚进入华二昆山后的一段时间里，她会把自己每周要做些什么事情都一件件列下来，甚至具体到每天。但后来发现，这样的周计划反而让自己感到了过大的压力。
和升学指导Lulu一对一面谈后，Doria调整了制定计划的方式，不再细致地去安排要做的每一件事，而是在心里有一个大概，比如自己这周大概要做完什么事。
与此同时，家长也会定期接收到升学动态。华二昆山开设的“家长大学”，升学指导Lulu老师会跟家长科普升学相关的信息，使家校双方能共同发力。上周五，学校举办了高中部家长大学，升学指导老师Lulu和家长玩了一个关于大学申请的游戏，让家长了解在海外申请过程中每个影响因素。
高中部家长大学活动现场
在华二昆山，学生在课外的活动探索也得到学校的全力支持。最近，Doria在校内发起了一项“卫生巾互助盒”行动。
想法从去年底就已经产生了，Doria说，但由于当时手头比较忙，就一直没有去实践。直到今年的妇女节，“那天我突然想到卫生巾互助盒这件事，于是凌晨12点坐起来打开电脑，给校长carol和负责学生生活的老师写了一封邮件，阐述了我的想法，希望能够得到学校方面的支持。”
第二天，Doria就收到了校长的回复，表示学校很乐意协助她将一起开展“卫生巾互助盒”的活动。
从前期的调查问卷到互助盒和卫生巾等材料的购置，Doria和学校市场部门的老师一起，将想法最终落地。目前，互助盒已经在教学楼B的二、三楼女卫生间开始试点运行，之后或将在全校普及。
放置在教学楼卫生间内的卫生巾互助盒
Doria也是学校学生会的主席。与美国的寄宿中学一样，华二昆山非常重视学生社团和学生对学校事务的参与。
Doria帮Carol校长做活动翻译以及现场分享
“学生和老师的关系非常紧密和谐，学校对每个学生好的想法都很支持。在这样的环境下，每当我想做个新的策划或活动，我都会立即提出来并联系校方，寻求合作，将我的想法落地。”
这学期，Doria和另一位同学Cathy一起，创立了一节延展课程——Steam for Girls。
从产生创意、和学部head以及学生发展部head沟通，以及寻找导师、跨部门找小学部的同学来参加延展课程、到延展课程开设成功，包括课程的学期计划和每节课的教学计划，这些都是两位学生Doria和Cathy共同主导的。
Doria不仅是自我时间管理大师，也成为华二昆山培养学生的经典范例。在这样的培养机制下，学生能够在校园内实现最大程度的自治。
用精英培养精英
学霸老师也是学校里的“父母”
对一所学校来说，要实现全人教育，背后需要各方面资源的鼎力协助，而老师的托举就是其中不可缺少的一部分。
华二昆山引入的这项美国顶级私校的“导师制（advisory）”，学科老师除了在课堂授课之外，还会全方位参与到学生的日常生活中，他们扮演着多个角色：导师、寄宿课程老师、延展课老师等。
Doria的导师Anselm从小在美国接受了完整的K-12教育，先后在斯坦福大学和芝加哥大学获得学士、硕士学位，拥有13年丰富的教学经验，曾于万科梅沙书院、深圳厚德学院、北大附中等著名国际学校任教并担任管理职务。加入华二昆山后，他既是学校的英语老师，也是几位学生的导师。
从Anselm的角度来看，华二昆山就是一所“early college”，想要实现目标、最大化发挥自身潜能，学生必须学会时间管理。
“进入大学后，很多人可能会觉得这太自由了，没有人督促自己，又有那么多的时间可以挥霍，可以去party，可以尽情打游戏……”Anselm说，“如果一味放纵自己，带来的损失还是很大的。没有人督促的时候，需要发挥自己的内驱力，自主支配学习。”
“导师制”也给老师带来了授人以渔的成就感。
看到合同里“每位学科老师同时也是几位学生的导师”这条细则时，正准备签字的高中生物老师Chris Noordhoek犹豫了几秒，心想：除了教课外，我还得当这群孩子的爸爸吗？
Chris毕业于生物学专业，有着丰富的教学经历，曾任大学讲师、IB老师；在美国时，曾担任多年大学游泳队教练。
抱着试试看的态度，Chris在合同里签下了名字，成为了华二昆山教师团队的一员。
“没想到，这里的导师制，现在成了我最喜欢的一部分。”在加入华二昆山半年后，Chris这样感叹。能够把自己感兴趣的知识和学生分享，共同探讨，将自己过往总结的经验传授给这些孩子们，也让Chris收获了满满的成就感。
每天，开始一天的课程前或结束一天的学习后，Chris都会和自己带的几位学生聚在一起，交流一天的计划或收获。谈话的内容不拘泥于学习，会涉及学生的课余生活、情感、心理等各方面，几乎是无话不谈。
Chris的生物课堂
“作为导师，同时也是学科老师，我们的职责就不再只是授课而已。我们需要去熟悉自己带的每一个学生，了解他们的性格、学习能力和兴趣爱好，从而更好地去引导他们朝着目标努力。”Chris这样总结道。
一位导师对学生的关注是长期和深入的，除了日常与学生交流外，导师还负责与学生家长、任课老师进行定期交流和沟通，保持信息的同步，是学生在学校里的“家长”。
结语
美式寄宿制、个性化培养、精英导师制……华二昆山的校园生活可以说是顶尖美式寄宿学校的复刻，是精英大学的预演。在这里孩子们不但在学术上得到更多个性化的发展，同时需要高度自律，管理好自己的校园生活和日程，活出不一样的精彩！