早前我就跟大家聊过不少关于资源的问题，大部分人搜藏了资源却是在囤积资源，花心思去寻找那些好的资源课程，却没有真正的看多少次，这个时间都浪费在“如何学习”“什么资源更好”“推荐一些教材”“推荐一些资源课程”“如何速记单词”但是这些东西都不在或缺的时候，对大部分的普通人来说，依旧还是在此前的位置不偏不齐的没有挪动 。究其原因我们没有执行的能力不到位，身心都过于浮躁，不太愿意一步一个脚印的踏实走着。
说到资源的问题，线上的课程也仅仅是一个方向。绝大部分零基础的，即使你把资源给她学习，最终也无法学下去，原因是基础能力太差，资源里的内容讲解的是理论，部分案例，更多人认为，那些好老师的课程到手了，跟个保命符一样--安心了，然后想着随时什么时候看都是没问题的，之后因为各种杂事---忘却了，资源就这样被浪费在了个人网盘的空间里。
特别有趣哦！这就是这个时代不被珍惜的原因，所以为什么好的资源需要付费，一旦资源泛滥传播，人的心理就认为，免费的，无所谓，也就失去了价值。这也造成了两极分化的其中之一。利用好流传出来的“免费”教材，资源，很多人直接上手了，精益求精。不花什么钱，很珍惜的利用这，最后是学有所成的。
单词怎么背诵？可以利用软件背诵，现在背单词的软件多丰富，不过什么人都来背，就不适合了，也不知道该怎么背。大部分人认为就按照软件的词频30-50的这样刷。刷完还是一窍不通，问题在哪不清楚。但有些人就是每天几百，一样刷，刷几个滚动，词汇量是倍增，原因？并不是个人的记忆能力问题，而是基础问题，词汇量太低的同学往往不适合在最初都适合刷单词，有一定英语功底的同学背单词的时候，可以从词性，英文解释，句子，图片多维度的结合记忆，是普通学生效率的数倍，结果不一样。我们并没有或者说也并不知道如何利用。所以景观单词软件出现很多年了，“开心磁场”“百词斩”“扇贝”“万词网”“有道背单词”……各种单词软件真的越做越精致，花样百出，却仍旧未能解决大部分人本源的问题。
教师资源，有些同学是有很好条件的，有老师，有同学相互之间的帮助，但是这种资源并没有利用好，自己不自觉总是要等着老师喂一口饭自己吞咽一下。不喂饭就不吃。老师的保姆式教育最终也助长了学生的依赖性。要记住老师的作用是什么？为了降低个人的学习难度。
语言学习本质上就是在自学，不要认为自己花钱报课，就可以啥也不做，让老师给你的脑袋填补空白，这不现实。为什么一个环境中，都是一个老师在教学，持续一个阶段下来，人行为的偏差性巨大。此前我就跟大家说我的学生Jenny 1.5个月就完成了普通人零散学习至少2-3年的内容。那她还有1.5月的练习，会是大部分人的几倍？
这里重点在于她利用好了老师，问的直接是自己通过学习，思考+找不出正解的答案之后的问题需要一对一的解答。
而持续给大多数同学做训练的时候，是什么情况？我要给他们补基础知识，带读课本单词，练习发音，一个个音素纠正，此外。持续很长时间都没有去练习，因为根本没按照我说的来。
就这一点没有主动学习的意识，没有持续的练习，你怎么可能会进步。大家可以参考明星中最成功的案例是黄晓明。他的方法是4年外教的24小时随跟。而即使如此，人家也是有主动学习，主动练习，并不等着外教教他他才学习。中国合伙人里用的都是原声，发音，整体句子的流畅程度，结构可以说标准化。
我们真的不要想当然。。。
环境利用--这是学英语的人的百分之99.99999的人的借口，没有语言环境是我们学不成外语的最大因素。难道你们不知道成年人之后在国外待了10年以上的，英语也同样的很糟糕吗？
这就是认知行为的偏差。环境也仅仅是一个可利用的阶段，没有关键在国内的我们也有很多成功的案例，不是因为大家是学语言的天才，而是大家懂得自己的劣势主动地进行学习，研究和利用环境。
没环境，现在有外教线上一对一。价格能接受。不过几乎所有人都不想花钱，更想找免费的，天天义务陪练。所以一直没有找到。
英语群，英语社交圈，同城英语户外活动等都能找到这样的环境。问题来了，麻烦。因为地方远，或者大家水平不在一条线，没人会相互之间过于照顾，几次之后就失去了兴趣。要知道毕竟都是互助免费型，不能所有的理想状态都按自己的来。
国内为什么首先要设置雅思，托福这类型的考试，达到一个最低基础才能出国长居，必然首先还是确定一个基础。
即使有了环境，不要认为可以被动学习，如果你英文太烂，别人没有跟你相沟通下去的欲望，长期持续，你能学会的仅仅一些简单的词汇，类似how much ,this is ,what , the thing on the desk大概根据自己记得住的表达，描述意思，无法串词成句，基本构架能用对。更多靠的是自己的肢体语言，表情+可怜的词汇量。
我们一直还认为成人的英语学习方式跟孩子一样，用环境浸泡就得了。然而当个人觉得使用越复杂的时候，就自信的认为，就这样吧，反正能沟通得过且过。
中学时代有个同学随迁去了洛杉矶，长居了15年，她本身是有一定的语言功底的，因为没有主动学习意识，使用英语的范围也有限，所以并没有花很多时间精力进行练习。以至于跟她沟通的时候也会存在“鸡同鸭讲的状态”因为我也没到母语程度，用二语进行深度交流还是会觉得障碍连连，但是我们各自跟母语者沟通就感觉淋漓精致。
而现实是：我同学的英文在大部分人看来还是蛮好的。这就是第二种认知行为的偏差。
有些人很自信的说：“差不多就得了，反正我要求不高”。
看来大家都是一种不到黄河心不死的状态，一定要快到绝境的时候才能有悟性。
如果你是以上我说到的，你都不缺资源，没有利用资源，反其道的依赖资源。那就好好反思吧。在思考的过程中，一定可以让你想明白，究竟之前你看到的这些方法，搜集的资源，以及自己使用状况来说，做一个总结。