绩效工资是根据工作成绩和劳动效率为员工制定工资的一种形式，前身是计件工资，是建立在科学的工资标准和管理程序基础上的一种工资体系。一般来说，绩效工资对员工工作效率提升有良好的促进作用。
2009年开始，教育部规定，公办中小学教师实施绩效工资制度，为了落实这一规定，特意在2月份出台了关于做好义务教育学校绩效工资的指导意见，明确制定了详细的实施方案。这一重要改革，对教师和家长来说，无疑是好消息。
但是在教师绩效工资的实施中，个别学校并没有完全领会教育部的意图和实施方案，难免会让一些活干的多的教师，觉得有失公平，特别是一些平时并没有教课任务的行政人员，工资拿的却比同工龄的一线教师还要高，怨声载道的情况时有发生。
近日，国家联合教育部发布了《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确指出，教育评价和教师待遇直接影响我国教育的方向和进步。在改革教师评价体系中，教育部重申了教师绩效工资的改革制度，要求各地教育部和学校，按个按照教师的表现和工作量进行工资安排。
其实教师也只是一群普通人在有这个不普通的岗位上贡献着力量，他们也需要养家糊口，也需要经济和精神支柱。如果起早贪黑加班加点的致力于学生的成长教育，但是工资却还不如同工龄的人开的多，那心里自然会不平衡。
教育部重申绩效工资改革，这3类教师很受益
第一类，班主任老师
在教师队伍中，班主任老师是为班级付出最多时间和精力的，早在学生们还没到教室时，班主任就坐在办公室里安排一天的大小事务，早在学生们已经放学回家后，班主任老师还在逐一回复着家长们的问话。绩效工资的落实，他们是最大的受益者。
第二类，一线教师
这类教师指的是每天在学校和学生们共同学习共同进步的一类教师，可能这类教师并不授课，但是却一直在忙于后勤和课程安排上。相比病退等非一线教师，这类教师兢兢业业，工资涨幅是必须要体现出来的。
第三类，有突出贡献的教师
比如班级成绩提升明显、带领团队在比赛中获奖、学术论文被收录、为学校做出重大贡献的教师。在绩效工资上，都是要落实到位的。这样教师在努力是也更有动力，避免因为不公平感随波逐流。
这3类教师在这次改革的重申中工资涨幅会较大，也是很受益的人群，家长对对这一政策均拍手叫好，还有些家长感叹：早该如此啦。但是有另外2类教师就不好混了。
教育部重申绩效工资改革，这2类教师不好混了
第一类，滥竽充数的老师
有一类老师当初上岗时能力挺强，但是随着教育体制的改革，身边的老师都在努力提升，但是只有这类老师不思进取，觉得只要跟上脚步就可以，久而久之懒惰生根发芽，知识储备越来越少，渐渐沦为学校里滥竽充数的老师。
第二类，没有责任心的老师
我们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师的无私奉献，但是有一种老师，别说是无私了，工作范围之内的事情都做不好，别的老师在认真检查作业，他们却把检查作业的工作交给了家长。这么没有责任心的老师就应该被曝光。
以上这两类老师所带的班级成绩提升不上去，学生家长也是怨声载道，现在教育部重申了绩效工资的改革，他们可就不好混了，希望能尽快改头换面，好好地教书育人吧。
笔者寄语：教育是国之大计，也是每个家庭的重中之重，教师的薪资待遇和能力水平直接影响着我国教育的发展和进步，希望通过不断改革，能吸引更多优秀人才步入教育行业，也希望已经置身于教育行业的教师们，都能拿到和付出成正比的薪资。
以上就是这期的全部内容，你觉得，最应该提升哪类老师的绩效工资呢？
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