又到了我们分年龄阅读书单推荐系列文章啦—— 英国学生读什么？
今天第五篇要说的，是针对8-9岁的学生，这个年龄段在英国，是上小学的4年级！
4年级学生的学习重点是发展他们的阅读能力和理解能力。
|8-9岁的阅读重点
了解词根，前缀和后缀
词根是可以独立使用而没有前缀或后缀的词。
4年级孩子将使用他们对词根，前缀和后缀的了解来确定词的含义。他们将了解前缀和后缀如何改变单词含义。
阅读更多常见的异常词（棘手词）
有些单词听起来比其他单词难。这通常是因为声音和字母与到目前为止所教的内容不匹配，或者它们的拼写方式无法使用拼音识别。换句话说，它们是不可解码的。
朗读各种书籍和口述故事
4年级学生将阅读和听取许多不同的书籍，包括童话，神话和传说。口述这些故事有助于孩子学习故事语言并练习与听众说话。
表演诗歌和演奏剧本
4年级学生将学习诗歌或演奏剧本，并有机会向听众表演。这有助于他们学会用表达大声朗读，并向老师表明他们理解课文。
谈论有趣的单词和短语
4年级学生将探讨为什么作者选择了某些单词，并思考为什么某些单词和短语效果很好。这有助于建立他们对所阅读文本的理解。当他们开始自己写作时，也很有用。
在字里行间阅读并进行推理思考
有时文本中的信息非常清楚（例如，“正在下雨”）并且易于理解。但是，复杂一些的文本，可能需要进行推理才能正确理解。
例如，文章里可能不是写“正在下雨”，而是说：“艾莉从雨伞上甩开水，小心地将浸湿的外套搭在暖气片上”。
能够进行推理是阅读理解的关键技能，这也是英国4年级学生的阅读重点。
预测接下来会发生什么
英国4年级学生将对他们阅读的课文做出预测。这可能意味着预测故事中接下来会发生什么或角色会说或做什么。这些预测是检验理解的好方法。
谈论书和诗
英国4年级的阅读课程使学生有机会讨论他们阅读的书籍。在这些讨论中，孩子们展示了他们的理解，并了解到不同的人对他们所阅读的东西有不同的看法。
学生们可能会以小组形式或全班形式谈论书籍。这些讨论形式在发展他们的理解能力的同时，也是轮流听别人说的有用的练习。
使用字典检查单词的含义
在4年级，孩子将学习使用词典检查他们所读单词的含义。
以下挑选出来几本适合8-9岁学生阅读的英文书：
Comprehension Age 8–9
理解能力：8–9岁
这份阅读理解书将帮助8-9岁的孩子提高基本的阅读理解能力。
牛津大学的这个阅读理解系列书籍，按年龄段分类，与学生的相应年龄段匹配，以确保符合英国学校对该年龄段学生们阅读理解能力的要求和期望。
Cakes in Space
太空蛋糕（里夫和麦金太尔）
很受英国学生欢迎的童话冒险系列故事 -阿斯特拉（Astra）和她的朋友皮尔比姆（Pilbeam）一起探索太空，不久发现这艘船陷入了严重麻烦。太空抢救船员Poglites过来帮忙，但是！Poglites发现食堂里竟然潜伏着更加险恶的东西，他们甚至也需要Astra的帮助…
这个冒险故事系列还有其他几本书，比如《奇克斯和奥黑尔游乐场修复》以及《冰雪奇缘》等。
Stinkbomb & Ketchup-Face and the Badness of Badgers
这本童话冒险故事书刚刚荣获了《大书摘》（Great Kerfuffle）的最佳书籍！
和勇敢英雄Stinkbomb和Ketchup-Face一起，踏上一场非常危险且令人瞠目结舌、热闹有趣的冒险之旅~
哦，也许还有一些狡猾的坏瓘在附近徘徊。。。
Pippi Longstocking
皮皮
皮皮的独特精神和奇妙的故事使她成为是有史以来最受欢迎的儿童角色之一，广受全世界数百万儿童的喜爱，至今已有75年的历史。
皮皮·隆斯托克（Pippi Longstocking）住在一所房子里，那里有一匹马，一只猴子，一个装满金的手提箱，没有大人告诉她该怎么做。她狂野而有趣，有充满疯狂的想法！
关注我，后面陆续为您讲解不同年龄段学生的英文阅读书单推荐！