齐鲁晚报齐鲁壹点记者 周千清 通讯员 邹学武
2021年年初，菏泽市牡丹区召开学前教育工作会议，会上下发了《牡丹区学前教育镇村一体化管理实施方案》，牡丹区学前教育镇村一体化是采取统一布局规划、统一教师管理 、统一经费管理 、统一业务管理 、统一质量评价，五个统一管理，以提高牡丹区学前教育管理水平。
学前教育镇村一体化在实践中效果如何，自2019年起开始探索学前教育的镇村一体化管理的牡丹区小留镇，已然实现镇村学前教育实现均衡、有序、健康发展。
“吃的好，玩得好，家长放心”
“小留镇学前教育镇村一体化管理模式，使中心幼儿园的辐射和示范作用进一步彰显，教师队伍管理更加规范，工资待遇得到了有效保障，办园条件明显改善，保教质量进一步提高，镇村学前教育实现均衡、有序、健康发展。”对于小留镇学前教育镇村一体化管理，菏泽市牡丹区教体局局长刘训才这样评价。
这样的优势的彰显，孩子家长有最直观的感受。“自从我们村幼儿园归镇中心园管理后，教室里安装了空调，孩子吃的、玩的都很好，我们都很放心。”小留镇刘辛庄分园王逸凡小朋友的妈妈告诉说。
镇中心幼儿园长平雪林说，2019年，刘辛庄、张庄、马沟等三个园归中心园管理后，分别投资10余万元，统一安装了空调、一体机、厨房设备和大型玩具，并从镇中心园选派了园长和骨干教师。家长看到家门口的幼儿园变好了，都乐意把孩子送进来。当年，刘辛庄幼儿园招生69人，张庄幼儿园57人，马沟幼儿园招生48人，改变了以前招不来学生的尴尬局面。
第二年，吴油坊、前王楼等两个小学校长主动提出，把学校的幼儿园交由镇中心园管理。至此，小留镇实现了学前教育镇村一体化管理。
小留镇中心校负责人吴庆喜说，实施镇村一体化管理后，各小学不用再为幼儿园“分心”了，可以一心一意抓教育教学管理。整个镇的学前教育成了一个整体，中心园的示范辐射作用可以更好的发挥释放出来，把每个幼儿园办成孩子成长的乐园，让家长放心和满意。
让农村学前教育健康、均衡和高质量发展
在镇村一体化发展的过程中，教师同样得到共同成长。
刘彦彤是2019年从镇中心园被派到刘辛庄担任园长的，她用丰富多彩的游戏活动让刘辛庄幼儿园变成师生共同的乐园。她和老师共同探索，为幼儿创设了各具特色的乡土游戏环境，设计了不同形式的游戏。她们开发的绳子游戏，成为特色课程，并在全镇推广。2018年，在山东省举行的2018年学前教育宣传月活动中，小留镇中心幼儿园报送的《绳子游戏》，获得“山东省百佳游戏”称号，受到了省内有关专家的称赞。
刘彦彤谈起自己的成长经历深有感触地说，全镇幼儿教师就是一个整体，大家在这个温暖的集体里共同成长。
小留镇非常重视幼儿教师业务水平的提高，鼓励教师积极参加各类业务学习和才艺大比拼活动，开展培养首席教师、教学能手、学科带头人活动，形成骨干教师培养梯队。从适应期青年教师入手，做好青年教师的园本培训，帮助新上岗教师过好备课说课关、课堂教学关和班级管理关，使青年教师尽快成长。
镇村学前教育一体化，孩子快乐成长，家长踏实放心，教师共同进步，这是牡丹区小留镇学前教育镇村一体化管理的实践进行近三年的成果，这样的实践探索确保了农村学前教育健康、均衡和高质量发展。