4.23世界读书日
史斯克兰·吉利兰在《朗读手册》中写道：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”脚步无法丈量的地方，书籍可以。
今天是世界读书日，作为一家20年专注幼少儿英语教育的学校，欧文英语一直把阅读作为信仰，除了兼顾听说读写基础技能，更重视阅读能力的培养。欧文英语自主研发的幼少儿英语课程所使用的教材便以阅读为核心，故事包含Fiction虚构类与Non-fiction非虚构类两个部分，帮助孩子们通过阅读逐渐在真实自然、丰富的整体语言环境中习得语言，整句输入，整句输出，形成语言学习的一个闭环。
随着孩子年龄增长，还融入电子漫画、广告等不同的文体和学科知识，把阅读体裁做得多元化，并匹配丰富的自主学习资源，供学生进行拓展学习，确保孩子们从学习之初就接触到高质量的匹配国际阅读标准的阅读材料。阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。最初的阅读是亲子共读，是父母读给孩子听，因为孩子不认字，阅读更多的是从图画入手。那么，亲子阅读应该读什么呢？很多家长都会选择使用“原版绘本+分级读物”的方式，但是分级读物和绘本的区别，很多人却依旧云里雾里。关于绘本绘本（picture book），顾名思义，就是用图画来讲故事的书。适合家长陪着孩子，一边声情并茂地读给孩子听，一边寻找那些图画里的精彩细节，让孩子在欣赏绘本的同时，培养观察力，激发想象力，认识自己、认识世界。阅读目的：听故事，学思考特点：绘本的图画通常细腻精美，故事性强，而且，很多的经典的大师绘本，文字少儿精且多押韵，读起来朗朗上口很适合记忆。加上各式各样的表现形式，绘本趣味性十足。缺点：有的绘本在用词上相对随意一些，常会出现一些不简单的英语单词和句式等，对父母的要求就会比较高，需要家长会读，还能用合适的方法讲给孩子听，让孩子去理解。并且，绘本几乎都是单本售卖，每一本和每一本之间关联性不大，在难度和内容上缺乏连贯性，在绘本的挑选上家长就会比较麻烦，不容易判断难易程度。经典绘本：绘画大师Eric Carle（卡尔爷爷）、安东尼·布朗就有很多经典的绘本，比如《The Very Hungary Caterpillar》（《好饿的毛毛虫》）、《From Head to Toe》（《从头到脚》）等等。
关于分级读物分级读物（graded reader/leveled reader）是指按照语言、内容难度，严格进行分级的读物。在国外，基本上的孩子从幼儿园开始，就会坚持阅读分级读物。阅读目的：学语言，学自主阅读特点：教学的目的性很强，不同级别对应不同年龄段的孩子，词汇、句式以及内容难度都经过严格把控，由浅到深、由易到难。分级读物通常少则几十本多则上百本，小朋友系统地学习完一整套分级读物，可以快速完整地掌握英语的表达方式，培养阅读能力。缺点：分级读物有点像教材，或者“识字书”，故事性差，图画也没有那么精美，缺乏趣味性，很多小朋友不爱读。但一些经典的分级读物（如牛津树），也注重把知识点包装在故事中，提高小朋友的兴趣。经典分级读物：牛津树、海尼曼、培生、RAZ、I Can Read等。
绘本和分级读物，其实各有优缺点。在幼儿英语启蒙的路上，二者是相互补充、共生共荣的一种关系。在第二语言的阅读当中，无论是低龄的孩子或者是成人的英语学习者，选择一个阅读材料都有个很显著的原则：在文本当中，如果有2%以上的词不认识，那么他对这个文本的理解就会有问题。在此，给大家提供一个比较简便的方法——五个手指原则。翻开一页书，从第一句话开始认，如果有五个单词不认识，那么这个读本就超出水平了。不管是绘本还是分级读物，都是亲子阅读非常美妙的利器，但也一直是不少家长的心头恨。很多父母担心自己的英语水平不好，发音不标准，不敢开口给孩子读绘本。
其实，英文亲子阅读，是以培养英语阅读的愉悦感为目的，发音不标准真的不重要，最重要的是享受亲子互动中的那份时光。毕竟，能让宝宝坐在爸爸妈妈怀里，一起翻着绘本阅读的时间只有这几年。绘本和分级读物是你与宝贝在英语启蒙道路上的一个工具，亲子互动中的一个好帮手而已。所以，找一个安静、舒适的角落，保持饱满的热情和微笑，全身心的投入到亲子阅读这件事情里。相信你的状态一定会对孩子有所影响，你们引导孩子共同学习的每一点进步，都将是孩子生命中美好的记忆。