中小学将新增一门课程?家长看完觉得没必要,学生却很感兴趣

随着时代的发展和进步,教育事业得到了很多好处,老师的教学工具从平黑板粉笔变成了多媒体电脑,人工智能的普及也让学习变得更生动有趣

时代的产物不仅便利了我们的生活,也提高了教育教学标准,国家对于这方面的人才培养也越来越重视。

教育部传来新消息,中小学生将增设“编程课”,家长意见不统一

教育部又传来新的消息,在公告中表示重视提升学生信息素养,其中提到将包括编程教育在内的信息技术纳入到中小学的相关课程,还介绍了目前展开的工作进度。

也就是说,在不久的将来中小学课堂上除了语数外这些传统的课程外,学生们还有机会在学校学习编程,提前了解信息技术方面的知识和技能。

其实早在几年前,国内各个省份就已经让编程教育走进课堂了,不但为编程教育专门开路,还配备了专业的教学工具和设备。

在这样一个智能时代,信息技术是未来发展的热门,教育部明确将编程教育纳入中小学课程中也利于学生打基础,在未来就业中有更多更好的发展机会,但家长们的意见却不统一了。

部分家长认为,未来编程地位不输英语,有必要学习

听到教育部的这样通知,部分家长仔细思考后认为中小学开设编程课确实有必要,给出的理由也很充分。

教育应该顺应时代的发展,学习编程教育很有必要

教育作为人才培养的重要事业,不应该故步自封,应该顺应时代的发展。放眼现在,生活、娱乐、文化、医疗、军事等各个领域都离不开信息和人工智能。

整个社会和行业都在向流量和信息靠拢,也说明了未来发展的大方向。那么教育就应该与时俱进,与其家长让孩子在校外补课学编程,还不如统一在校内学习,这项课程非常有必要。

未来编程地位不输英语,尽早学习才能缩小差距

几十年前,有先见之明的部分中国人学习英语,并把英语纳入到中小学课程中,当时也有人站出来反对,认为学英语没用,但现如今英语的地位不可撼动。

家长们认为,现在的编程课就等于几十年前的英语一样,甚至地位不输英语,现在不会说英语的人就等于半个文盲,未来不会编程的人也将会成为半文盲。

把编程教育带进中小学课程中,能让学生尽快接触和适应,将来也能缩小与其他国家的差距,不仅对学生有利,对于推动管我国教育事业发展也有重要意义。

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还有家长持反对意见,认为中小学学编程完全没必要

对于编程进入中小学课堂,有家长同意也有家长认为完全没有必要,将来并不是所有的孩子都要从事信息和网络的工作,培养专业人才即可不必全面普及,而且增设编程课也有难度。

第一:加重学生负担

美术、体育已经被列入中考范围,在学生现有的学习任务上,美术和体育的考核势必加大了学生的学习任务,给学生造成了一定的负担。

学生还没完全适应,又增设编程课,等于直接给孩子加重学习任务,这与“减负”的初衷完全相悖,也不利于学生学习。

第二:农村普及是难题

还有部分乡镇家长不同意让孩子学习编程教育,对于城市中的孩子来说,无论是教师还是教学设备都能第一时间安排妥当。

但是很多乡村学校连目前的教育都无法满足,如果增设编程课,又没有相对应的师资、设备,根本就无法普及,只会让城乡学生之间的差距越来越大,家长辅导作业也是一大难题,在这些问题没有解决之前,增设编程课完全没必要。

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编程教育,对于学生的学习和发展确实有好处

家长们各执一词但也不无道理,编程课想要在全国普及和推行确实还有很多困难,但不能否定的是学习编程,对学生的发展和学习有很多好处。

培养数学思维和逻辑能力

编程的基础就是数学思维和逻辑能力,是智力发展基本内容,对于未来各科的学习都有很大的帮助,编程学习其实是对低龄儿童思维逻辑能力的锻炼。

而且编程学习的特性能提高孩子的专注力,尤其是在编程的世界里,孩子需要不断优化和调整,才能找到最佳思路,不但能让孩子专注,还能改掉孩子粗心的毛病。

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帮孩子赢得竞争力

编程课程的普及能让孩子从另外一个角度认识网络,体会信息带来的乐趣,有效避免孩子沉迷网络和游戏。

必须承认的是人工智能让我们的生活变得更加便捷,这就意味着编程是未来发展必不可少的语言和技能,通过学习编程能让孩子尽快适应“智能学习时代”。

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写在最后:

对于中小学增设“编程教育”的通知,家长应该理性对待,从孩子的角度说,教育应该是顺应时代发展的。

家长也要从培养孩子综合素质的角度看待问题,让孩子拥有核心竞争力才能更好地在社会上立足。

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