家长们削尖脑袋要进的翰林，不仅需要孩子有一张漂亮的履历表，对家长的要求也很多，其中一条就是“不要肥胖”的家长。
对比《小舍得》的原著和剧版，改动其实非常大。很多人喜欢电视剧中温柔善良的张雪儿老师，在原著中她基本性格没变，但是对孩子的成绩可没有这么佛系，以至于因为私下为米桃补课，被内心失衡的家长举报了，最终选择开办了民办的补课机构。
听起来像是钟老师的行为吧？却发生在了善解人意的张雪儿老师身上，不同的是，张雪儿不是像择数一样重点培养尖子生，她对后进生也充满了人文关怀，这一点还是很符合她的人设的。
南俪常说是学校和老师的焦虑，让孩子和家长深陷其中。而原著中，第一个反映夏欢欢学习成绩不佳的是张雪儿，提出让孩子补课的依然是她。
电视剧固然有太多美化的成分，而原著其实更贴近现实生活。孩子们的成绩不仅是家长的面子，更是教师能力的证明。在大环境面前，即便是怀抱纯真理想的张雪儿，也不得不向现实弯腰。
令大家意想不到的是，在原著中，超超最后进了翰林。欢欢从考场出来很是自信，只是是个开放结局。但是学习成绩一向很好的米桃，最终不仅与翰林擦肩，还因为不适应大城市的学习环境，一度精神恍惚。最后，米桃的父母只得带孩子回了老家，而米桃从天才生变成了种茶女，让人颇为遗憾。
很多人接受不了米桃的结局，其实细想一下，米桃在融入新学校的过程中，一直沉默寡言就是先兆。为了补课，她让父母肩上的担子更重了，这对孩子来说是莫大的压力。
当今社会，很多孩子患上了抑郁症，比如《小欢喜》中的英子。抑郁症不仅会让人情绪低落，拒绝社交，稍微严重的甚至还会出现失语症和阅读等认知障碍。而最严重的，是人尽皆知的后果。
在本该快乐玩耍的年纪，孩子们失去了童年的快乐，班会、体育课被各种主课占据，似乎成绩成为了唯一的衡量标准。孩子们无法均衡发展，这样千人一面的教育意义何在呢？
电视剧中，一向听话的子悠在班会课上痛诉：“妈妈爱的是学习好的我”，这该让多少家长痛心呢？素来嘴硬的田雨岚最后只能向孩子投降，那一句“我认输”又是多少父母的心酸和无奈呢？
被田雨岚逼迫得喘不过气的子悠，在考试时掀翻了课桌，成绩如过山车般一路下滑。为了陪伴孩子，田雨岚选择辞掉了心爱的工作，乖宝宝颜子悠对母亲的“回报”给了无数家长以警醒。
而颜鹏这个富二代呢？也是在妻子田雨岚的威逼下，开始独立赚外快，最终因为投机倒把和表弟颜青的“翰林计划”破了产。
大家挤破头要进的翰林对家长要求也极为严格，为何说不收身体肥胖的家长呢？因为翰林认为，这样的家长缺少自制力，自然也没法教育好孩子。翰林真真正正地让教育成为了一大家子的事，每一个人都为了孩子的未来拼尽全力。
比如南俪和夏君山，为了学区房不得不选择假离婚购置房产。相信一定有人在现实生活中看到过这样的例子，这也正是《小舍得》的真实之处。
蔡菊英是整部剧被骂得最惨的角色，在原著中她对南建龙的爱是真实的，甚至比电视剧中更温柔体贴。这样的情感装上十年八年其实不易，如若不是出于爱，实在很难做到。想想南俪都不知道亲生父亲有乳糖不耐受，可见蔡菊英对南建龙的照顾有多么周到呢！
因为在意老伴，蔡菊英一直在努力抹去南俪心中的怨念，最终凭实际行动赢得了南俪的尊重，也算是有个和美的结局了。
《小舍得》将教育和家庭问题摆在了明面上，引起了整个社会的思索。身为家长在这场浪潮中只能被迫随波逐流，而孩子们自然成为了牺牲品。快乐学习或许会让孩子未来没法继续快乐，然而当下的填鸭式补课教学真的是有益的么？我想，这是值得探讨和研究的课题。
为什么剧版中的南俪一家会让人羡慕呢？不仅是他们夫妻对孩子的教育理念值得赞赏，家庭和谐也让观众感到舒适。家长的情绪管理，决定着一个家的环境氛围，夫唱妇随的轻松，让孩子们也能在原生家庭中幸福成长。
成绩固然重要，而孩子的身心健康才是一个家庭最大的幸福不是吗？我们期待剧版的更新走向，希望能够看到开朗的欢欢不再哭泣，子悠可以踢上最爱的足球，那些小蚂蚁和蜗牛也能重新回归到他的书桌上。
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