随着中考的临近，模考也如期进行，在进行了几次模考之后，同学们对自己目前的情况以及中考试题的考点、难度都有了大致的认识和了解，在这个时候，就有人提出了这样的问题，到底是中考题难还是模考难呢？
就从数学方面我来谈谈自己的认识和看法。
在正式的中考前，各个学校都会组织多次模考，模考试题的命定基本上是按照中考的知识点，都是在借鉴和参考往年真题的基础上来命定的。
模考试卷的题型，考点分布、重难点及难度与中考真题相类似，过难或过简单都不能体现出模考的价值和意义。模考的目的就是及时了解学生目前的学习情况，查漏补缺，为后期的复习和备考提供指导和方向。
一般来说，如果是统考的模拟题，难度一般跟中考真题的难度差不多，难题也就集中在某几道题目上，以数学为例，选择题的最后一道，填空题的最后一道，解答题的最后一道或两道的最后一问，通过这些题目拉开学生之间的差距。
当然了，也不排除，在命题时老师有意调整题目的难度，让平时做的难些，到了正式中考中就感觉能简单些，能比较从容的应对。
还有就是如果题目出的比较常规，即便是压轴题，如果思路和方法比较常见，也就算不上难题了，但如果考查方式比较新颖，考法比较独特，即便是基础题也会让很多同学感到压力山大。
像在去年中考中，一道侧高题把很多同学给难住了，因为往年在这个题的位置考查的都是相似或三角函数测高，但在去年的中考中很多同学缺惊讶地发现没有相似三角函数，也不能用三角函数，因此就陷入了迷茫，岂不知，这道题考查的是更为简单的一种侧高的方式，全等测高。
在跟一些初三老师的聊天过程中，他们曾提到，不同学校在模考中评分和改卷的标准不太一样，一些学生会有意按照比较高的标准去改卷，就导致了模考成绩不是太高，到了正式考试中成绩很不错。
比如说，中考中很多题目都是按步骤给分的，但是在模考中，很多老师在批卷时，就要求全对，否则要不给分，也是一种比较好的方法，能让学生清楚的认识到自己的问题，引起重视，哪怕是小错误 在平时还有机会改正，到了正式考试中就再也没有机会了。
在现在很多重点高中的录取可不一定按照中考成绩来录取，都会有自己的招生考试，难度一般比中考要难一些，重点也略有不同，更注重学生学习潜力的考察。
像在西安的一些学校，模考题的某些题比较新颖，但也只是在选择、填空的最后一题，及24题和25题额最后两问，很多题目的考查方式和角度都是比较新的，自然难度也会增加。
像在一些初高中都有的学校，在整个初三基本上有多次模考，最后综合多次模考的成绩决定哪些同学能进入本校高中，这也就避免了一些不确定因素，结果比较稳定，也能督促学生及时做到调整。题目的难度也随着模考的深入有所增加，甚至有的题目还会运用到高中的一些知识点。
在正式考试之前有多次模考，也就给学生提供了多次发现错误并改正错误的机会，如果学生能利用好模考，及时做到查漏补缺和强化训练，肯定能有很大的提升。
在很多时候，难易只是相对的，也许对这一阶段的你来说，某道题目属于难题，但随着知识储备的增加及思维的提升，到了下一个阶段，难题也不再是难题。
这也就是为什么很多同学感觉中考真题要比模考题简单些，因为在多次的模考，也许失败也许成功的经验中，获得了提升，一些难题终被攻克。
在考试中，也存在着一点点运气的成份，难易程度虽然相对稳定，但也绝对不是一成不变的，出卷老师对试题的略微调整都会导致试卷难易程度的改变，高考后对试题的难度讨论的比较多；还有就是也许这道题本来是个难题，但在之前的复习中，刚好做过类似的，也掌握了其解题思路和方法，那么本来的难题就能很轻松解决。
在复习备考的过程中，作为考生没有必要也不能去纠结题目的难与易，客观上是无法改变的，唯有努力备考，尽量少留些问题，那么到了正式考试做题的时候也就能得心应手、从容不迫。
当然了，也有在平时模考成绩不错，但在中考中发挥失常的学生，在这种情况下，与题目的难易程度不大，关键在考试时的发挥，很重要的一个因素就是心态和心理素质，因此在平时的模考中，除了需要注意知识和能力方面的训练、适应、培养和提升，也需要注意心态的调整和心理素质的提升，不要心态和心理素质影响自己的发挥。