患儿所处的社会环境、家庭气氛及经济地位等均对患儿的预后有一定影响。国外有作者指出，癫痫本身引起学习困难、行为问题及社会适应不良的可能性很小，而不幸的是，许多父母及临床工作者一直认为癫痫与学习困难之间有因果关系。除了少数癫痫性脑病外，一般来讲癫痫不会直接引起认识缺陷及行为障碍。潜在的神经系统病变可导致癫痫学习困难，而社会背景、家庭和周围有关人员对癫痫患儿的态度，以及治疗等均在儿童的社交、学习方面产生影响。还有人指出，癫痫患儿的学习成绩与发作是否完全控制无相关性，而起决定作用的是环境因素，特别是父母的教育方式。