一位美国儿童心理学专家说过：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年”。很少遭受挫折的孩子长大后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。挫折，能使人从中吸取经验教训，学会分析和处理问题，真正地“长大”。
例：在大班的跳远比赛中，明明跳的不远，同伴们都嘲笑他跳的最近。老师再三教他动作要领，可他仍然跳不远，明明有些灰心，老师及时的制止了孩子们对明明嘲笑的行为。作为老师，安慰孩子的方式有很多：“我认为你是最好的，你在试一试，注意要领，一定能跳远”，或者明确指出：“你现在虽然输了，但是你很努力，只要你找到失败的原因并继续努力下去，你一定会成功的！”前者可能给孩子这样的感觉：我是最好的，是老师不公平我才输的……而后者能引导孩子寻找失败的原因，争取以后的顺利，是积极向上的。所以，当宝宝受挫后，老师或父母首先要做的不是为了安慰孩子去找一些不明确的原因，而是引导孩子坦然接受挫折，为以后的成长积累经验。
总之，对于与儿童生活紧密相关的成人来说，了解儿童的需求和兴趣，了解儿童精神世界成长和发展的规律，并为之提供适宜而非奢侈的条件，才能使儿童获得真正的幸福。