导读：Q：宝贝上幼儿园半年了，他比较喜欢幼儿园，可有一个毛病让我很担忧，那就是他经常会把幼儿园的玩具带回家。问他，他说是老师给他的，我们再问老师，才发现他在说谎。请问宝贝为什么会说谎、贪小便宜？有什么办法纠正他的坏毛病？
新疆 冯晓梅
A ：2
Q：宝贝上幼儿园半年了，他比较喜欢幼儿园，可有一个毛病让我很担忧，那就是他经常会把幼儿园的玩具带回家。问他，他说是老师给他的，我们再问老师，才发现他在说谎。请问宝贝为什么会说谎、贪小便宜？有什么办法纠正他的坏毛病？
新疆 冯晓梅
A ：2-3岁的宝贝想象和现实不分，记忆不准确，经常会把自己喜欢的或曾经看到过的、玩过的玩具都当成自己的，并非有意要说谎。对于宝贝的这种行为，家长不要过分紧张，否则会强化他的行为。少数宝贝确实出于炫耀自己玩具多而有意拿了幼儿园的玩具，家长最好也不要揭穿他，以免孩子不知所措，影响其自信心和自尊心的发展。
对宝贝的毛病，家长应加强和老师的沟通，了解宝贝在幼儿园是否经常有类似的行为，细致观察、了解宝贝问题行为产生的原因，对症下药、予以纠正??
1.宝贝不会主动和小朋友玩，或对幼儿园的活动还不习惯，把喜欢的玩具当成安慰或好朋友。建议跟老师沟通，请老师给宝贝提供一些帮助小朋友、为大家做事的机会，比如让他给小朋友讲故事、分发餐具、游戏结束收拾玩具等，通过这些减轻宝贝在幼儿园情感上对某个玩具的依赖，同时增进他与别的小朋友的关系。在家里让宝贝做一些收拾玩具、图书、自己的小衣物(帽子、袜子、鞋等)、发餐具等事情。
2.发现宝贝拿幼儿园玩具时，家长不要急于批评宝贝，或者给他讲大道理。只要平静而坚决地告诉他：“宝贝要跟妈妈回自己家，幼儿园的玩具也想回自己的家，我们一起把玩具送回它自己的家吧。”
提醒一点，宝贝的行为会有反复，家长切不可失去耐心而指责他。这个年龄的宝贝没必要给他讲太多的道理，直接告诉他做什么就可以了。平时可以给宝贝讲一些简单的童话故事，帮助他理解区分自己的和别人(幼儿园)的东西，提示他别人的东西不能随便要。
Q：由于工作需要，我经常出差。女儿2岁半了，一直由奶奶帮着带，夜里也由奶奶带。最近我的工作比较稳定，我想自己带孩子，谁知孩子就是不肯跟我，我怎么说也没用。孩子哭，奶奶急，我也难过着急，有什么办法可以让孩子接受我呢？
北京 美琪
A：因为宝贝一直由奶奶带，奶奶对宝贝照料得更多、更细致，就给宝贝带来安全感，宝贝对奶奶产生情感依恋就是必然的事情。特别是2岁左右的宝贝情感依恋发展正处于高峰期，她的这种行为也就表现得更为明显。妈妈切不可操之过急，勉强孩子。
孩子对爱的感受是具体的，所以你给她一块糖、一个亲吻，和她玩一次“藏猫猫”的游戏，带她去公园跑跑跳跳……这些都能使宝贝更加亲近妈妈。试图通过劝说、训斥、吓唬等等宝贝难以理解的方式来说服宝贝，只能使宝贝因害怕妈咪而与妈咪的感情更加疏离。只要坚持耐心地给她需要的、及时的、细心的照顾，经常跟她做她喜欢的游戏，给她鼓励，不因宝贝拒绝的态度和行为而急躁、沮丧，宝贝一定会接受妈咪的。要相信，宝贝越长大，越需要游戏和户外活动，在这些方面，妈咪自然比奶奶更有优势。
有条件也可以安排奶奶外出旅游两周，既让老人轻松一下，又给妈咪照顾孩子提供机会。当老人不在眼前的时候，宝贝没有了依赖，自然比较容易接受妈咪。
Q：宝贝快3岁了，就是不爱学数学，有什么办法教他学数学呢？
沈阳 张磊
A：要让宝贝对数产生概念，可以通过以下方式来引导宝贝??
1.在日常生活中引导孩子手口一致地点数实物
比如，吃饭前让孩子负责分发餐具，要求他数清楚家里有几个人，需要多少餐具等等。让孩子给大家分水果，问问他：“给妈妈拿走一个，盘子里还剩几个？”“盘子里有一个，妈妈又放进来一个，现在有几个?”这样的游戏可以帮助他理解一些基本的数学概念。
2.利用实物、图片进行游戏
如收集一些小药盒、图片、数字棍等，和孩子一起摆，互相提出要求“像我一样多”，边摆边数，数与物对应，帮孩子从具体到抽象地理解数的含义。把小东西放进口袋或盒子里，让孩子一边用手摸、一边唱数拿出的东西。
3.让宝贝玩手指游戏
鼓励宝贝数数每个人有几只手，每个人有几个大拇指(小手指)，每个人一共有几个手指等等。
4.跟宝贝说数字儿歌
比如“12345，上山打老虎，老虎打不到，碰到小松鼠，松鼠有几只，12345”；顺数、倒数歌“123，321，12345，54321……”这些儿歌节奏明快，朗朗上口，容易记住，又能边唱边玩，边数边念，有助于激发孩子对数字的兴趣。