吉娃娃
(一)满足幼犬的安全需要，为幼犬健康心理的基础。“利与害是幼犬对于外界的唯一认识”。幼犬的机体在保持生存过程当中，“趋利避害”这一特点极其突出。然而处于二周一六周龄的犬，感觉器官已经逐渐完善，而“印记”的学习方式正发挥比较大的作用，在这一时期它对于外界的伤害性刺激易形成稳固而不容易改变的记忆。因此在这一时期，应当创造安全的环境，使得幼犬不会在无意中受到突如其来的刺激，幼犬保育员更要与母犬以及幼犬都建立良好的关系，保育员作为母犬外很重要的“环境”，所产生的“安全”住处给幼犬脱离母犬创造有利的条件，使幼犬对于成长充满信心。多例分析成犬的胆怯和神经质，常常和幼犬进所受的伤害性刺激有关。对幼犬而言，安全就是一切。
(二)幼犬群体的关系是犬心理成长的重要步骤，能够促进感官进一步发达，增加信息交流的能力。犬的群居习性是在生命早期打下的基础，然而成犬相处时的习惯，更多地带有着幼犬时期相处的痕迹。对于五周龄之前的犬，因为机能差别小，活动十分类似，互相交流不容易产生伤害对方的行为，并且在这一时期的撒咬、追逐等行为就是犬捕猎天性的演习，故在这一时期，给犬所提供激发犬交流的场地，比如草坪等，能够促进犬对于空间的判别力，加强幼犬的体力;变换幼犬活动场地也能够为犬的游戏提供更多的机会。
（3）狗个体意识的引导是狗心理成长的关键。进入619周的生长期，随着身体差异的出现和加剧，狗的活动具有很强的“自我意识”，这是由食物斗殴引起的，并以此为特征。狗个体意识的进化和恶化导致幼犬对自身的进一步了解，导致了基于条件反射活动的行为，如对出现的食物的恐惧、对占有物品的恐惧等。等等。这时，狗应该分开存放。抓住这个机会是非常重要的。当这种行为出现一段时间，对小狗没有严重的心理压力时，应选择小狗。这是一种帮助建立自信的方法。分开时，先保持小狗的视觉连接。为了维持他们对团队的需求。