宝宝往往以模仿成人的行为试验着他们内心的想法。男宝宝往往试着模仿父亲刮胡子,女宝宝也会尝试仿效父亲站着小便。
关于学习和性认知之间的关系，也许有的父母早就知道了。假如宝宝从父母的训练态度中接收到性是“脏"的信息时,必然会影响他性心理的发展。
父母在宝宝学龄前时多半会感到烦恼,因为他们发现，宝宝经常互脱衣服，相互观察生殖器,甚或“扮医生”。以成人的标准来看，这一类的行为近 乎性骚扰。但是我们却忘了,宝宝对这类行为的解释与成人大相径庭。学龄前宝宝对于自己，以至于别人的身体都好奇。这种观察彼此差异的行为，只不过是他们发展“性"认知的自然现象而已。
我们对父母的忠告是:不要过度反应。因为“过度反应"会使一种本来无害的活动，逐渐加入“罪恶"和“羞耻感"的成分。其实当宝宝的好奇心被满足时，他们多半会放弃那种探索活动。
对“性"固执地感兴趣的宝宝，可能隐藏着沉默抗议的内在含意。这种反应可以有效地防止，譬如:趁着休假的机会，不经意地指出生殖器，说出它的名称，并且为他们解说男宝宝和女宝宝的生殖器官有何不同。
很多父母认为,3岁的宝宝根本无法了解两性之间的差异,真是这样吗?根据研究发现,到了这个年龄，他(或她)已对两性问题开始诧异和苦恼。也就是说，父母可以大胆地跟宝宝解释，例如告诉女宝宝，她没有阴茎是正常的;男宝宝也应该了解,两性的不同是有其原因的。这种信息的传达,基本上并无色情，它应该和头发、眼睛或皮肤的颜色一样地容易讨论。