不少人认为，为高校学生开设性心理课程，是一种进步。
“估计从高中就可以了，专家别低估现在孩子的早熟能力”、“如今大学生恋爱甚至同居的不在少数，将性心理、爱情心理纳入必修课内容一定会广受欢迎”……近日，教育部发布了普通高校学生心理健康课程的基本要求，性和恋爱心理等心理健康课成为大学生必修内容。消息一出，就引来了电子科技大学中山学院、广东理工中山学院等学生、家长以及网友们的围观热议。有学生表示，学校更应该开设一些游泳、防狼术使用课程。而多数学生认为，这是一种进步。
心理健康课程渐成体系
据了解，教育部发布的普通高校学生心理健康课程的基本要求中，该课程内容主要由了解心理健康的基础知识，了解自我、发展自我以及提高自我心理调适能力三部分组成，教学方法有课程讲授、课堂活动、案例分析、小组讨论、角色扮演等，旨在帮助大学生识别心理危机掌握初步干预方法。
在提高自我心理调试能力中，列出了7种大学生容易遇到的心理问题：大学期间生涯规划及能力发展、学习心理、情绪管理、人际交往、性心理及恋爱心理、压力管理与挫折应对和生命教育与心理危机应对。
在大学生性心理及恋爱心理方面上，要求通过教学使学生了解自身性生理和心理的发展，认识大学生恋爱心理的特点，了解大学生在性心理和恋爱心理方面存在的问题，形成对性心理和恋爱心理的正确认识。教学内容包括性心理的发展和大学生性心理的特点、大学生性心理问题及调适、大学生恋爱心理发展的规律特点和常见问题与培养健康恋爱观和择偶观。
教育部要求各高校根据学生培养目标，结合本校实际情况，设计心理健康教育课程体系。可以有两种开课方式：开设一门“大学生心理健康教育”公共必修课程，覆盖全体学生；或者在第一学期开设一门“大学生心理健康教育”公共必修课程，在其他学期开设相关的公共选修课程，形成系列课程体系。有条件的可以增开与大学生素质教育、心理学专业知识有关的选修课程。
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性心理课程成讨论热点
教育部消息一发布，就立即引来了人们的议论纷纷，毁誉参半。笔者看到，消息亦引起很多网友的围观热议，在中山一本地网上跟帖人数超过3000人。
就读于电子科技大学中山学院大三的刘静说，“因为中国不重视也缺少这方面的正规教育，所以我觉得这样做很好。”她说，按道理在初中就可以接触了，但现在信息发达了，小孩子容易从网络等媒体获取不良的信息，早熟现象多，所以小学高年级就可以涉及到，但是要注意方式，可以借鉴国外的形式，比如可爱的动画等等。
当问及如果该校开了这样的课，刘静笑着说：“我会去上的，都是成年人了嘛，不会害羞的。”
无独有偶。就读于广东理工中山学院的张岚也表示，绝对可以将其纳入必修课。在她看来，这门课程安排在大学阶段再适合不过了，如果要去上课，她也不会不好意思；但是对于小学生而已言之过早，会带坏了孩子。她顿了顿后略带羞涩地说：“性和恋爱是人必须经过的人生体验。”
一位正在实习的大四学生张建则说，“我也赞成，因为大学生都是成年人，并且大学对恋爱是持认可态度的，大学生谈恋爱也是很普遍的现象，也就不可避免地出现性和恋爱心理困惑出现这种问题也不见得都能处理好。我们在校园里所见到的为情自残都不是新鲜事，开设这个课程虽然不能说可以强有力地避免这些事故的发生，但是至少给大学生打过预防针，有一定"防患于未然"的作用。”
在张建看来，开设这样的课，没有什么觉得不好意思上课的，中学年代都学过生理卫生了，不会出现尴尬的现象。他还说：“中小学还是以生理卫生教育为主比较好。因为中小学是明令禁止谈恋爱的，如果开设性和恋爱的心理健康课，肯定是不合适的。”
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