首先，提出一个观点，家庭教育和学校教育是两种截然不同的教育方式。无论教育目标和培养模式，都截然不同。
一旦弄混了，会出现很多棘手的问题。
昨天，接到一位家长的求助。
学生突然对小提琴产生了兴趣。在学生的坚持下，家长给学生买了小提琴，报了兴趣班。开始，学生充满热情，认真的学琴。
没想到，仅仅坚持了一个月，学生对小提琴，失去了兴趣。提出了一个过分的要求，“妈妈，我不喜欢小提琴了，我想学自由搏击！”
学生的要求，被这位母亲果断的拒绝了！“你既然选择了小提琴，就要练好！”
学生的祖母对此很不满，认为儿媳太过苛刻，说“既然，孩子不喜欢了，就不要逼迫他了，孩子还小，让做他喜欢的事情，学习效果才好。”
因为，教育学生的事情，家庭成员弄得都不高兴。
家长的问题非常具有普遍性，“面对孩子不断改变的喜欢，家长是应该选择妥协？还是选择坚持？”
我的回答非常肯定，“希望家长选择坚持！”
人类教育最大的误区，一定是所谓的快乐教育！所谓的释放孩子的天性，直接的后果就是，扭曲学生的成长过程。
喜新厌旧是每一个人的本能，这是生物属性决定的！喜欢更有趣的事情，追求更优质的生活资源，无可厚非，人性使然。
但是！在学生成长阶段，父母绝不能纵容孩子的“喜欢”！
因为，那是最有力的伤害！
原因，很简单！强者谈坚持，弱者才谈喜欢。
我曾经问一个家长，“您对孩子的教育目标是什么？”
这位家长很实在，说“希望，孩子优秀，能有根据爱好，选择职业的能力，生活更安稳。“
的确如此，大多数家长不需要孩子成名成家，只要一生平安顺遂就好！
可是，这个愿望对大多数人来说，都需要付出极大的努力，才能做到。
怎样评价一个人是否优秀？
标准很简单，在某个领域，成为专家！
成为专家有两个基本条件，第一是天赋！第二是坚持！
好高骛远，多学少成，才是成长的最大恶习！
因此，我给这位家长的行为点赞！小提琴练得怎样不重要，关键是养成严谨的生活态度，学会选择和坚持，对自己的决定负责。不会因为不喜欢，否认自己的努力，不作为。
我曾经跟许多学生交流过两个问题！
第一个问题很简单，“喜不喜欢读书学习？”
得到的回答，非常扎心！大多数孩子的真心话都是“不喜欢”。
第二个问题很残酷，“既然不喜欢，为什么还要读书？”
得到的回答，很无奈，“大家都上学，家长在这个问题上，很强势！”
作为成年人都懂，这个世界上最公平的机会，就是上学读书，走应试教育这条路！无论你的家庭背景如何，都用一个标准去衡量。
所以，虽然不喜欢，但必须坚持。人生是长跑，规则更看重坚持不懈，而不是喜欢与不喜欢。
学校教育和家庭教育唯一的相同之处，就是要教会学生，如何去坚持自己的“选择”。
作为一名职业教育工作者，只是想提醒家长。千万别混淆学校教育和家庭教育，根本就是两种不同的模式。
家长一定要给孩子一个快乐的童年，让他开心快乐地成长。这个阶段，主要是培养遵守规则的习惯，和对家族文化的认同感。
但是，没有人生来就喜欢吃苦，所有人都喜欢安逸、享受。这是天性！可是，人生多是身不由己，潜移默化的培养，就是想让学生习惯学习的本身。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，唯有吃得苦中苦，才有可能成为人上人。
学生可以有兴趣爱好，但是在学习阶段，不能任由他们选择自己喜欢的方式成长，家长一定要把握住这个度，否则会酿成苦果，“当年一时爽，余生几多殇。”
我就见过一个让人扎心的案例。
一对父母尽可能给孩子最好的生活，力所能及的，让孩子快乐！可是，当孩子长大后，面临人生窘境的时候，直接抱怨父母“如果不是你们当初放养我，我也不会一无是处。那时候我还小，我还不懂事，难道您就不懂事吗？”
父母如果为了孩子未来着想，就要逼迫孩子一把，对孩子的未来负责任。这一点，学校教育很难做到。
究其原因，学生在成长阶段，经验匮乏，本身认知能力不足，无法判断事情的好坏。以及是否对自己的将来有害。
父母和师长，必须起到引导作用，逼孩子一把，先苦后甜，让学生的未来更有保障。我们都是这么过来的，应该学生人生最正确的打开方式！
一般来说，有远见的父母，都心狠。