之前曾有家长抱怨说，教育“减负”的口号从自己上学时就开始有了，如今自家孩子都上了学，书包还是沉得一只手都拎不动。
小学生课业繁重是长期存在的现象，相关部门始终在积极推进教育改革，随着教育部门明确提出了关于中小学生作业管理的“十条要求”，相信孩子们的书包一定能“轻上很多”。
中小学作业标准的“十条要求”新鲜出炉，每一条要求都是从如今广泛存在的教育现象出发进行规范，学生们终于迎来一次大规模的“减负”。
小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级作业时间做出规定
“十条要求”中对学生作业时间作出明确限制，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级完成书面作业用时平均不超过60分钟；初中则要求不超过90分钟。
学生要写家庭作业在所有人看来都是非常顺理成章的事情，然而在“十条要求”颁布之后，这一历史要被彻底改写，小学一二年级的学生更是高兴得合不拢嘴。这何止是给书包减负？以后书包都不用背回家了。
而小学三年级之后所学知识难度加深，则有了做作业的必要。但是老师今后布置作业则要受到限制，学生们每天应该只用一至一个半小时完成作业，而不是一写写到后半夜。
虽然写作业时间有了限制，学生作业总量也会缩减，但这也同样更考验学生的自学能力，剩余的时间除了玩耍，学生也可以自由安排活动，复习课程，争取对知识掌握得更扎实。
教师认真批改反馈作业，不给家长布置或变相布置作业
曾几何时，老师留作业、学生写作业、家长批作业一度成为一种趋势，家长不仅要为孩子批改作业，有时还要完成学校布置的各种“奇葩”作业，让人身心俱疲。
有时候老师将一些“不可能完成的任务”布置给了孩子，实际上也全都是家长代劳了。让不少家长抱怨这种学习模式不知是孩子在上学，还是家长在上学，这么做对学生而言，一点帮助都没有，完全是浪费时间。
老师批改学生作业是工作职责所在，那些习惯将这一任务推给家长的，今后将再无借口。“十条要求”中明确提出，教师需要认真批改作业并做出反馈，对一些学习存在困难的学生给予更多关注，保证全批全改。
严禁让学生写完作业后自批自改，而家长同样没有义务批改作业，对于那些变相布置的家庭作业，今后都可以直接严词拒绝。
严禁布置重复性、惩罚性作业，“罚写一百遍”成为过去式
前段时间有家长抱怨，自己孩子因为在学习过程中出了小错，被老师要求“罚写一百遍”，他认为这种低级的体罚形式早就应该被淘汰，大家对这一情况看法不一。以后再出现这种纠纷，学生可以勇敢地提出拒绝。
“十条要求”中明确提出作业类型方式需要创新。避免机械无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业，鼓励布置弹性作业、分层作业和个性化作业。
许多人都曾经有过被老师罚写的经历，平心而论这种作业形式非常容易打击学生学习积极性，学习效率也很低。在某种程度上，这确实属于体罚的一种。
为了让每一分作业都得到精准设计，对学生学习带来帮助，这种惩罚方式理应废除，想让学生掌握知识重点，完全可以有更好的作业形式来替代。
严禁课外培训机构布置作业，避免校内减负校外增负
“十条要求”除了重点规范家庭作业，对课外培训机构同样作出明确要求，“校外培训机构日常监管内容中新增一条禁止留作业，校外培训机构不许给中小学生留作业，切实避免校内减负校外增负。”
其实学校家庭作业布置总量减少，并不意味着学生一定会感到更加轻松，部分家长会选择让学生参加更多课外辅导机构提升成绩，这与总体减负方向是相悖的。
但是课外辅导机构确实是对学生课业的一种补充教育形式，短时间内还不能完全取缔，因此只能让课外辅导机构同样走上正轨，学习模式做出相应改进，家庭作业的减少并不是给校外机构作业“腾位置”。
不论是学生还是家长，都应该正视课外辅导机构的正确作用，不能将其当作提成绩的“万能钥匙”，如果学生能充分利用课堂时间 ，提高自学能力，这样的孩子对知识的掌握程度，不一定比上补习班的学生差。
今日话题：你认为这“十条要求”能顺利实施吗？