今天分享的主题是用传统的自闭症干预方法，到了大龄自闭儿后，会出现几个令家长们非常痛心的事情，也就是会留下一些缺陷。
主要有五个方面，第一个是语言理解，第二个是没有情感链接，第三个是能不能有共情能力，第四个是逻辑推理能力，第五个是社交能力。这五点也是传统的自闭症康复疗法一直在攻克的难题。
但是往往会发现，所有接受传统方法康复的自闭儿，到了后期，这五点就是他们最大的瓶颈。
首先一点是语义理解，那么简单的语义理解可能会有，但是却没有深层次的东西，举个很简单的例子，上厕所、吃饭这些不难，但是最后会存在社会性语言理解障碍。
最明显的就是答非所问，听到口令不执行、没有反应，有时候甚至连字面上的意思都不理解，就更不用提反话或隐喻了，这都是在传统康复过程中出现的问题，所以，语言理解的障碍为社交障碍又设下了一个路障。
第二点就是在情感链接上出现障碍，不能够跟父母、亲人建立非常好的情感链接。因为他们还感悟不到父母对他们有多重要，他们没有跟父母建立依恋关系。只知道“我需要的时候会找你，不需要的时候就不会找任何人”，一直独来独往，这也为他们走入学校、走向社会、甚至跟别人交往留下了另外一个障碍。
第三点就是共情能力，传统的自闭症康复会用一些卡片或者其他教具让自闭儿认识情绪，导致他们变成机械式的记忆一些表情。但是当真正发生问题的时候，他们不会对你摔倒了做出任何的同情、也不会对你发脾气做出相应正确的行为和语言，他们的内心认为没有关心你的义务、也没有关心你的能力。共情能力一直是自闭儿生活中最弱的一点，这依然为下一步融入社会进行社交带来障碍。
第四点是他们比较弱的逻辑推理能力，大家可以想象一下，如果语义理解出现障碍的话，那么逻辑推理能力也会非常弱，就会出现只知其一不知其二、不能从因推到果、没有举一反三、延续思考的能力。
虽然有的自闭儿有好的记忆力，能记住妈妈反复说的话语也好、事情也好，但也只是通过记忆来学习而已，如果再往深层次发展的时候，就会发现他们在逻辑推理上的断裂，他们无法用正常人的思维方式和逻辑方式，来处理生活中比较混乱的事情。
第五点就是社交问题，传统康复疗法可以通过融合、社交强化和情景强化，来帮助自闭儿在某个情景中去实现某些话语和某些肢体行为，这已经成了传统康复最后必然要走的一条道路，但是，最后会发现自闭儿的行为在这种教育下变得非常刻板。
就像电影《肖申克的救赎》里讲述的道理一样，在监狱里待了那么多年的人，已经习惯了别人吩咐他站着吃饭，如果离开那个模式，他只有选择上吊自杀这种方式。
所以当自闭儿到后期社交时会见到很多人，如果这个场景换了，他就不会了，就会又出现他的刻板重复、自言自语、手舞足蹈、蹦跳喊叫等等焦虑情绪。他不会因人、因时、因地、因事来改变他的社交语言、社交行为和社交策略。
当父母把自闭症孩子带出去后，他们在某一个场合说了不合时宜的语言、做了不合时宜的行为，形成了喜剧的反差的效果，让大家觉得很搞笑、好有意思，觉得他们就像喜剧明星一样，但其实他们自己觉得一点都不好笑。
所以他们会越来越退缩，他们的触角在往外延伸的过程中，发现没有能力去触摸我们的世界。
因为他们是真的理解不了你在讲什么，你讲的那些大道理、那些为人处世的方法，他们是无法理解的。他们不能用他们的情感去面对妈妈的爱护和细心、不能用自身的同理心去共情、不能为你找到一丝的安慰、更不能从你的行为和言语去推理。
所以很多到了大龄的自闭儿，都会存在着以上五个断裂性的发育障碍，也就是康复到瓶颈了，这时候，传统方法就很难再帮助自闭儿往前走一步。
那么沃桑采用的大脑神经可塑性技术，针对这五大难点，取得了孩子们翻天覆地的变化。他们在语言使用的灵活性上、语言理解上、共情以及逻辑推理上，都给大龄自闭症康复找到了一个出口。
只有这些功能全部健全之后、或者这些功能或多或少建立起来之后，孩子们进入学校、融入社会的路程才能慢慢地缩短，同时他们只有拥有了这些能力之后，他们才愿意跟正常孩子、正常大人进行交往、进行接触，才能促进他们的下一步的成长和发育。
所以，如果您的孩子经过了四、五年的传统康复后，可以对照一下，看看他是否在这五个方面出现了不可逾越的鸿沟，沃桑针对大龄自闭儿在这五个方面的康复，已经取得了非常喜人的进步。