为什么说中国教育目前存在的最大问题是本末倒置呢？并且归结为高考呢？
由于高考选拔制度，导致社会、学校和每个家庭，异乎寻常的重视高考前的教育，胎教、幼儿园、小学、初中、高中、各类补习班。唯一的目标就是对付高考，出好成绩，上好大学，上211大学，上985一流大学，甚至目标就是要清华北大。
高考这根指挥棒引导社会、家长相信：不能输在起跑线上。
幼儿园没跑好，就小学加油跑，争取比别人跑得快，超过别的同学。小学输了，就加大初中力度，争取在初中的起跑线上更有优势。高中就更不用说了，毕其功于一役，似乎一辈子都压在高中阶段了。你追我赶，恶性循环，没有一家敢掉以轻心，补习满天飞，学生负担更加压力山大。
人生就是一场漫长的马拉松，虽然每个人都知道，马拉松长跑几乎没有人抢跑，也没必要抢跑，起步阶段抢跑的马拉松选手大多倒在半路。但是，这样浅显的道理，没有一个家长敢让自己的小孩去试验，去证明，没有一个学校敢严格遵循科学的成长规律培养学生，社会和家长不答应。
导致的后果是什么呢？就是幼儿园、小学和中学生智力未完全发育，认知能力未充分，身体未健全的阶段就100%发力，废寝忘食、夜以继日，对身体造成了不可恢复的伤害。
按照生理发育规律和人的智力发展规律，这个阶段的学生是最应该充分接触大自然，充分游戏活动以增加感性认识，增强科学探究的兴趣和能力，提前过度学习磨灭了学生原始的创造力和科研兴趣。这种拔苗助长的学习，是本末倒置的做法。
更值得深思的是，高考结束，上大学后，学生的智力和身体达到人生的最佳状态，学生的学习反而普遍放松下来，学习的动力也没有那么充分了。本应该勤奋学习的最好年华时光浪费在游戏和各种课外游乐，创造性已经在大学之前各种模式化、机械性的标准答案中消失殆尽，科研探究精神也在全社会考大学的功利性追求下没有了情怀。
这就是每个学生人生的本末倒置，也是社会人才培养的本末倒置。
高考，特别是大学培养人才，评价人才的改革刻不容缓了。
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