在学校特有的教育生态中，校长是这个生态的核心管理者、设计者、创造者，通过他的行为，通过这个生态，影响、塑造老师和学生，进而影响、塑造着社会，占有非常重要的地位。
然而，蒲公英教育智库春季报告——《全国中小学校长行为研究调查报告》显示，从校长工作日中的常见行为时间分布看，校长在学校的平均时长为11小时3分钟；在过去一个学年，31.3%校长有一半时间在加班，16.9%的校长基本都在加班。校长工作的忙，似乎成为常态。
蒲公英教育智库研究员在和校长的交流中曾了解到，校长几乎每天都要接到50余个文件、指令、检查、交流等“各类上级或有关单位的任务包”，每天仅处理这些“任务包”都需要几乎全部工作时间，学校的日常事务常常要下班后才能面对，真正谋划、处理、思考学校核心课题、发展难题的时间，几乎没有。
怎样缓解校长的忙，让他们的精力真正聚焦到改良教育教学的行动中来？我们认为，要警惕两个“看不见”：
1.
警惕那些看不见人也看不见事的
教育治理观
2019年中美贸易战以来，“中小学教师的讲台”成为举国关注的强国支点，教育强国成为史无前例的国家战略最强音。这当然是所有教育人梦寐以求的大好形势，但是我们依然要在这里发出大声的呼吁：
全社会关注与关联教育的人们，无数正确无比的事情，太多理应下发的文件，很多必须采取的措施，如果未经审慎把关，以及系统整合，在现实中就必然带来无效甚至负面的效果。
我们认为，这样的结果，源于有关具体施政部门、教育关联单位出于对教育的关心也好，或者一种必须完成的任务也好，但多数却是以一种看不见人、也看不见事，更看不见教育整体样态的社会和教育治理观，来面对学校。
教育不能仅仅看得见教育，更要看得见人；学校不能仅仅看得见理，更要看得见事。看得见人，是因为对学校里这些人的真实了解；看得见事，是因为对学校里那些事的贴身洞察。我们认为无论专家还是上级，家长还是舆论，没有例外。
2.
警惕那些看不见人也看不见事的
学校教育“新基建”
我们都知道，去年以来，中国城市与产业领域正在推动“新基建”，包括5G建设、城际高速铁路、大数据中心、人工智能、工业互联网等七大领域。
我们同时也知道，高质量的教育同样需要学校软硬系统的“新基建”。什么是高质量的教育？一方面包括“德智体美劳”全面发展，知识、技能、情感、思维、态度、价值观等，一以贯之的教育内涵提升；一方面同样包括数字转型、智能升级、融合创新等教育空间、装备、资源、工具的更新——这些都需要学校有更多的创新创造的机会；需要老师们有更多的时间，更多的学习，更多的支撑，更多直面真问题和有效技能的机会；需要校长学会从管理，到治理，甚至智慧地治理……
需要实实在在，问题却更加如影随形，以学校软硬基础建设为主阵地的“教育新基建”至少有三大问题：
只有硬技术（硬件设施），缺少软技术（内容与匹配性设计），学校买得太多，用得太少；
价格太贵，导致很多学校的教育装备开支巨大，过度消耗了学校真正解决教育问题本应该投入的资金；
针对的事务与功能要么太大要么太小，不用很遗憾，用了很麻烦，甚至还会带来更多新问题。
这三大问题背后最根本的问题是什么？是上到主管部门，下到企业商家，我们所推动的事情，很多都不是基于现场真正的需求，或者至少不是针对大的教育需求背后，那些个体的行为需求；越来越多的人在时代的紧迫性中，看见了学校需要叠加的教育价值，却没有看见托住这些价值的校长和老师们，已经整体透支。
所以基于以上相同的原因，真正管用的“教育新基建”是什么？我们认为它应该包含四个原则：
1、花钱少——成本控制能力本来就是中国产业与社会运行的最强能力；
2、必须像傻瓜相机一样好用——不能认为我们的老师会跟工程师一样懂技术懂设计；
3、有助于减轻教育人的工作，或者至少帮助一线实现工作效率与品质倍增；
4、是教育工作者真正喜欢而且依赖的解决方案集成。
基于这样的原则，基于我们对教育一线的深度理解，2021年5月，蒲公英教育智库正式推出专属校长的方法论与工具包——“DETT学校云智库”。
它是一款萃取十二年积累专业精华，包括案例典范、研究成果、服务方案，经过筛选、分类、模型化整理及二次加工，所形成的具备完整知识产权的知识付费产品，旨在为校长提供高效能学校治理分层分类解决方案。
它究竟长什么样？能帮助校长解决什么问题？请看这个视频：
看完这个视频，你一定会有疑问：云智库符合上面所说的四个原则吗？当然，完全吻合。
1、性价比非常高：不到2万元一年的成本，可以轻量化解决你的无数管理难题，也许这些问题学校花50倍的费用，都不一定能保证品质地解决。
2、非常好用——不仅是指技术，重要的是指这个产品的编制逻辑，比如：云智库大的分类就是我们校长日常的工作内容，小的问题就是学校里的一件件事，所以检索方便；同时更具体的解决方案可以实现一键下载。
3、减轻工作压力，提升工作效率与品质。校长日常面对的基本工作五花八门，都需要去构思、安排、研究、寻找或者购买等等，这里可以一键获得基本框架和内容；而且这些问题的解决方案，是经过智库团队100多人花了300多天的时间整理、优选的；并且未来还会有更多的解决方案以周为单位持续更新迭代。
4、当你真正用好这个产品，你会发现太多的事情，自己只需要判断好坏优劣，选择最合适的方案。这样校长的时间甚至学校的经费，都可以被解放出来，真正面对那些需要投入精力的、难以被模型替代的核心课题。换句话说，几乎就是把蒲公英教育智库这样的机构加成了十倍的能力，放在你的学校成为如臂指使的“云上部门”。这样的服务，你难道不会依赖？
我们认为，DETT学校云智库，称得上是中小学校通往未来教育的“道路”之一。它通过三个结构模块的巧妙设计，为中小学提供生态优化一站式解决方案。
DETT学校云智库，
让学校治理简约不简单。
经年会组委会商议
如果你是前1000位购买云智库的校长，将会获得第八届中国教育创新年会主论坛免费入场券。