“严重偏科”是什么体验?一条腿迈进学神大门,另一条腿却在门外

很少有学生不偏科,即使某些学霸,也很可能某几科是前几名,但却有那么一科成绩不佳,拖着总分的后腿。若是拖得有点严重,则会大大影响总分的排名。

那种感觉就是:一条腿迈进了学神的大门,另一条腿却好像瘫痪了一样,死活都拖不进去。

文科学霸永远不懂:数学都学霸了,一个背背单词、看看语法就能搞定的英语为啥搞不定?理科学霸也很纳闷:真无法理解为什么语文都能考到130多分,数学连个计算题都能算错?

数学老师说你是个“可造之才”,英语老师说你能考上大学就不错,有点分裂是不是?可是,现实中这样的学生真不少。

英语偏科者:

高考数学140,英语才26分,英语还没有数学的零头虽然我班级前五,年级前50,但就是学不会英语。上英语课我就睡觉,睡不着就画小人,反正就不听,英语老师已经无视我了。总分只要不加英语,我是年级第一,要是加上英语,直接跌出前10。

数学偏科者:

若你知道我的数学年级排名,就知道我们年级一共有多少人我高考语文132,数学23,关键是我的数学老师是我妈为什么我会选文科?因为高一数学我只能考40啷档分,我不想再在物理和化学上耗费体力了

偏科其实很正常,因为人的智力各具特点,兴趣和热爱也不同,这就造成在某个学科上呈现弱势。名人大咖偏科严重者都不少,何况我们普通学生也。

比如写出名著《围城》的文学家钱钟书,当年考清华时,国文特优,英语满分,数学才考了15分。

还有季羡林、臧克家等都是语文极好、数学极差的名人。

虽然偏科是正常的,但是,现在的学生面临升学考试,若是偏科严重的话,很可能在各类决定性的考试中吃亏。即使上了高中分了文理科,文科生还要学数学,理科生也要学语文和英语。所以,偏科严重的学生党还是要努力纠正偏科现象,至少要让“大偏化小,小偏化了”。

图片正在加载中,请稍后

怎么纠正偏科呢?

《学习高手》中“90后国民学长”李拓远分享了他总结的一套偏科补救方案,叫做CAPE(“海角计划”)。

“海角计划”总共有4个步骤。

步骤一,重建自信在拯救行动开始前,首先通过做积极的心理暗示,让自信满格。哪怕你学得很差,也有被拯救的机会。你想想:哪怕只是找出两三个知识弱项,都可能在大考中进步5分、或者10分,把排名提前几个名次,离升学目标更近一步。

北大女生李若辰高一时数学经常考倒数第一,最低的时候是40分,后来她通过补课和多下功夫练习,达到了班里的平均分,算是大偏化小,高考时才得以没有过多地拉其他学科的后腿,成功进入北大。

图片正在加载中,请稍后

图片正在加载中,请稍后

步骤二,诊断评估为自己打好气之后,仔细思考并明确为什么偏科。

偏科病因主要有这几种:

1、相对不擅长某一科或者天生对某个领域提不起兴趣。

2、老师的影响。一些同学因为讨厌某个老师,就顺带着讨厌他教的课,导致偏科发生。这样的事例其实蛮多的。

我初中时的一个同学本来英语成绩很不错,后来初三换了一个英语老师特别严厉,曾经处罚过她一次,导致她对老师产生了抵触情绪,上课听英语老师说话就心烦,英语成绩自然而然下滑了很多。

图片正在加载中,请稍后

3、家长的影响

家长的态度和言论,时常会直接影响到孩子。因为家长无意的感叹,比如:“女儿太随我了,当年我也是不爱学英语。”

这样的话其实就是心理暗示,千万不能在孩子面前说,很可能对孩子造成潜移默化的负面影响。

大多数偏科都是因为这三种因素。仔细找找自己偏科的原因,然后评估自己:一共有几科弱项需要补习?薄弱程度如何?

图片正在加载中,请稍后

步骤三,制定方案诊断之后当然要制定好治病的方案。

首先从“病因”着手解决思想问题。

1、天生就不喜欢这个科目,先看看有没有可能不学。比如高中分科时,可以不选择这一科。如果你必须要用到这科的分数,那就努力找个理由喜欢上它:它是不是那个自己喜欢的男生喜欢的科目?学不好的话很可能与自己的目标学校失之交臂;这是逼迫自己修心养性的一个好办法。

2、因不喜欢老师而偏科的不难办,修正观念:我是为老师学还是为自己学?当然是为自己学;既然老师如此讨厌,我一定要学好,让他见识到我的过人之处。

图片正在加载中,请稍后

3、因家长影响而偏科的,请立即阻止家长灌输任何潜移默化的思想,爸妈的学习跟跟自己没有必然的联系。就算我不能够将它达到优势学科那么好,至少可以在现有的基础上提升一截。

其次要定一个具体的学习计划。

目标计划:在未来的多少天之内,希望取得多大的进步,在考试里提高多少分。比如一个周之内能够掌握哪部分弱项?在下次的月考中达到哪个分数段?学习计划:丢分的题有哪些?属于哪些类型?涉及哪些知识点?你每天、每周得花多长时间来补习弱科?利用哪部分时间来补习?有效的补习方式有哪些?做错题、上补习课还是额外加码练习?

图片正在加载中,请稍后

步骤四,执行与结果评定定时评估自己的结果,一周、半个月、一个月,总结自己的得分率是否提高,提高了多少,补习方法有效程度,然后及时改进。

补习弱科时很容易打乱以前的学习节奏,开始制定的计划不一定适合,要随时调整,找到合理的节奏;也难免会延长学习时间,感觉有点累;还有最难的一点:很可能补习了一段时间,并没有见到明显的成效,于是产生颓废的情绪,想放弃了。

这时,千万不要随便被打败,勇敢一点,自己给自己打点鸡血:绝不能让这条腿被动瘫痪,在该拼搏的年纪,我使劲拖也要将它拖进学霸的大门口,哪怕只是刚刚迈进门槛呢。

最新资讯

文档百科

CopyRight © 2000~2023 一和一学习网 Inc.All Rights Reserved.
一和一学习网:让父母和孩子一起爱上学习