老师一直以来都是备受尊敬的，因为承担着教书育人的重任，所以在家长和学生心中占据着非常高的地位，而且还能够享受很好的福利待遇，所以考教师编的毕业生也越来越多。

但是有些人却说教师就好像一座“围城”，城外的人拼命往里挤，但城里的人却待不住，其实根源就在于教师工作的复杂性，并不像人们看上去的那样简单，除了日常教学之外，还有很多“隐形”任务。

很多家长就发现现在的老师和以前不一样了，上班的时候兢兢业业，对学生不打不骂，但是下了班就找不到人，好像“强制关机”了一样，这样的现象开始让家长有些心慌。

“佛系教师”逐渐兴起，下了班就“强制关机”，家长却还不知所谓

在人们的印象里，老师就应该是那种全身心扑在学生身上，任劳任怨、尽职尽责地教学，哪怕下了班也能随时找到老师，询问孩子的情况。

但是现在不管是老教师还是年轻教师，给家长的感觉是不那么负责任了，虽然平时教学挑不出什么毛病，工作也很认真，但也仅限于在班期间，下了班就好像“人间蒸发”了一样，想要找老师谈一谈可费劲了。

而这样的老师就被称为“佛系老师”，他们已经不是少数了，很多老师都加入了这个队伍，一开始可能家长还不知所谓，但时间一长就有些心里打鼓了，不知道为何会有如此现象。

其实原因很简单，刚入行的老师都是带着对教育的热爱和满腔的热血去教学，但是家长却各种“挑毛病”，还经常对老师的工作“指手画脚”，动不动就将孩子的问题怪罪到老师头上，一言不合就举报老师，这给老师增添了很多的麻烦。

而且现在的孩子都很有想法，并不像人们想的那样好管，老师稍微严厉地训斥，家长和孩子就受不了了，因此闹出的纠纷可不少，所以老师也是怕了，教育就变得“畏手畏脚”的。

除此之外老师也有自己的家庭需要照顾，下了班还要应付家长和学生的各种问题，就完全没有了私人空间，这样的工作压力实在太大，所以老师干脆就变得佛系了起来，做好自己分内的工作就行，不想再承担额外的工作量。

常言道“吾日三省吾身”，与其去质疑老师，倒不如从自身找找原因

遇到问题先找他人的问题，这是很多人的想法，但是所谓“一个巴掌拍不响”，既然出现了问题必然是双方共同的责任，不能只看到他人的错误而忽略了自身的毛病。

其实“佛系老师”的出现并非一日之功，相信大部分老师都是任劳任怨的，但也架不住家长的“推波助澜”，本身就工作辛苦还得不到家长的理解，反而各种挑毛病，长此以往老师也会寒心的。

因此家长与其在质疑和否定老师的教育，倒不如先从自己身上找原因，看看是不是自己有些“吹毛求疵”了，重视孩子的心情可以理解，但也要学会将心比心，建立有效和谐的沟通才能更好地解决问题。

其实在学生的成长过程中，老师和家长都是责任重大的，任何一方“缺位”都很难让孩子成长地更加优秀，所以只有双方都尽到了责任并相互合作，才能让教育事半功倍。

家长和老师都是责任重大，理应各司其职并精诚合作，单方面努力很难教好学生

作为老师应该做到“尽职尽责”，在教学上面要一视同仁，不能因为主观想法而区别对待，始终抱着“不抛弃不放弃”的想法去提升孩子们的成绩，这份努力家长也会看得见的。

而作为家长也要转换自己的思维，要懂得如何与老师沟通，承担起自己的责任，而不是当“甩手掌柜的”，不能总以“我不懂”为借口将教育问题全都转嫁给老师，这样的想法不仅会耽误孩子还会让老师反感。

当学生出现问题后，老师和家长就要建立良性沟通，而不是相互推卸责任，毕竟解决问题才是最根本的，所以不要带着情绪去讨论，而是要心平气和地去寻找问题的根源，各自履行好自己的职责和义务，只有精诚合作才能更好地引领孩子成长。

【笔者寄语】“佛系老师”的出现并非本意，背后也有很多深层次的原因，家长要学会透过现象看本质，只有找到问题的根源才能去改变现状，所以家长想让老师更负责，要通过良性的沟通而非质疑和指责，双方都摆正自己的位置，才能够看到自己该承担的职责，所以不管是老师还是家长，都应该从中有所警醒，寻找教育中的“平衡点”，带领学生走向更美好的未来。

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