日前

复旦大学附属儿科医院的学习困难门诊

登上了热搜

“孩子不能集中精力学习能治疗”

“通过治疗，孩子就能变学霸”等问题

在网络上引起了家长们的诸多讨论

甚至有家长表示“相见恨晚”

近日，记者通过咨询和探访发现

河北也有多家医院

开设有针对孩子学习困难问题的门诊

石家庄一名10岁男孩

经过治疗，有几门学科

从60多分提高到90多分

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到“学习困难”门诊就诊

石家庄10岁男孩成绩提高了30分

8月18日上午，记者来到石家庄市第八医院进行探访。石家庄10岁的浩浩（化名）和妈妈黄女士一起走进了石家庄市第八医院的学习困难门诊，黄女士拿着一个文件袋，将一沓检测结果放在张翠芳主任的面前。

“张主任，孩子最近表现还不错，做题的时候能坐二十多分钟了，给我们看看，下一步怎么做？”黄女士的语速很快，焦急中含着些许欣慰。

黄女士告诉记者，浩浩上四年级了，因为上课总是小动作多，写作业拖沓，还总和同学争吵、打架，经常被老师请家长，家里也因为孩子学习的事情弄得矛盾重重。

“我一直认为孩子只是比较调皮、不爱学习，长大就懂事了，可没想到孩子是生病了。”黄女士说，医生给做了全面评估后，说孩子学习困难是因为多动症导致的。没想到经过两个月治疗，孩子有明显变化，同学关系有所好转，从前考试60多分，最近一次考试几门学科都得了90多分。

据张翠芳介绍，注意缺陷多动障碍是很多学龄孩子成绩差的主要原因之一，经过综合干预是可以改善症状提高学习成绩的。

河北多家医院开设“学习困难”门诊

只是名称略有不同

记者通过前期咨询和实地探访发现，除了石家庄市第八医院外，网上“爆火”的这类门诊在我省很多医院都有，只是科室名称略有不同，对引起学习困难的疾病治疗重点也各有侧重。

河北省儿童医院

例如，河北省儿童医院开设的叫“学习障碍”门诊，是该医院心理行为科在三年前成立的；河北医科大学第一医院开设的是“学习与适应”门诊；石家庄市人民医院和沧州市人民医院都叫“学习困难”门诊，其中沧州市人民医院“学习困难”门诊是在今年5月才设立的。

石家庄市第八医院

此外，记者通过采访还了解到，我省的河北医大二院精神卫生科、河北省人民医院心理精神科、保定的河北省第六人民医院儿少精神科也都可以满足学习困难的患者就诊需求。

当孩子出现这些症状

应及时就诊

河北医大一院临床心理科心理组负责人葛怡然提醒家长，当孩子出现以下症状，很可能是疾病问题造成的学习困难，应该带孩子就诊。

例如，学习成绩突然明显下降、写作业时间过长、食欲睡眠出现明显变化、情绪波动大等。还有些孩子学习困难以躯体症状为主诉，如肚子疼、头疼、恶心等。有些孩子会主动提出就诊，家长不要忽视。

石家庄市人民医院

孩子学习困难的原因有哪些？

学习困难是一个在很多因素的作用下，造成孩子学习状态不好、成绩不良的结果。

沧州市人民医院儿科门诊主任王丽丽告诉记者，造成学习困难的原因，一般有以下这几种。

第一种：多动症

注意缺陷多动障碍（俗称多动症）是最常见的学习困难原因，这些孩子因为神经发育不完善，难以集中注意力，造成在学习的时候容易分心、发呆、畏难，影响学习成绩。

第二种：学习障碍

学习障碍包括阅读障碍、书写障碍、数学障碍等，这些孩子虽然智力正常，但在某项特定的学习能力方面存在发育落后，特别是严重偏科的孩子就可能是这种情况。

第三种：其他神经发育问题

另外还有一些更广泛的神经发育问题，比如“智力障碍”“孤独谱系障碍”等，对学习的影响更大，这类的孩子在医生指导下如果能参加专业的康复训练，再配合教学上的辅助，同样可以获得明显的进步。

第四种：情绪问题

来到学习困难门诊就诊的孩子还有些存在一些情绪和精神心理障碍，比如“学校适应障碍”“焦虑抑郁”等。

尤其是来就诊的中学生，在焦虑紧张、情绪低落的状态影响下，导致精力减退，注意力不能集中，遇到困难容易放弃，缺乏自信，这种情况同样会对学习状态造成很大的影响。很多孩子受到情绪问题和学习退步的双重打击后，甚至会沉迷网络，对学习丧失兴趣，和大人对抗，被家长、老师误解为“青春期叛逆”。

此外，还有些学习困难的孩子，实际上孩子自身没有太大的困难，而是在家长不恰当的教育方式，或不合适的学习环境影响下，没有达到理想的学习状态。

“学习困难”门诊

不是学生提高成绩的密码

孩子学习困难成因是多方面的，所以也不会有所谓的“万能药”，家长不要简单地把孩子“学习成绩差”视作一种“病症”，更不要把挂号问诊当为“救命稻草”，甚至有的家长希望孩子能上“清华北大”，就去找学习困难门诊，作为提高成绩的密码，这是对“学习困难”门诊的误解。

从医疗层面来说，“学习困难”门诊的目的不单单是提高孩子成绩，医生关心的是学习困难背后的原因，找到原因，治疗孩子的疾病，减轻孩子的压力。

家长应该理性认识孩子学习能力的差异，对孩子的行为问题进行准确评估，制订个性化的教育培养方案，并在行为矫正过程中，尊重孩子的认知，给予其应有的温暖和关怀，这才是一种正确的教育理念与方法。

对于“学习困难”门诊

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文并摄：河北青年报记者王珊

编辑：王丽

校对：赵润泽

责编：贾阳阳

监制：刘洁

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