高等教育迈入新纪元,大学生也要被分流,“新高四”真的要来了

一提到“分流”,大家想到的必然是近几年备受争议的中考分流,但实际上中高考都有着分流的性质,将学生按成绩高低分到不同的领域内,从此走出别样的人生轨迹。

学生的每一次选择都将影响未来的走向,因此这样“残酷”的分流,让学生和家长倍感担忧,无形之中加剧了“内卷”,但大多都抱着“上了大学就好了”的信念在坚持。

所以很多学生进入大学后就完全放松了下来,大有“躺平”之意,但是随着教育制度的改革,高等教育也将迈入新纪元,大学生也要面临新的“分流”,这下让很多人都叫苦不迭。

高等教育迈入新纪元,大学生也要被分流,“新高四”真的要来了

高考结束后报考学校和专业,这是自有高考以来就存在的模式,但随着时代的转变,很多高校在尝试“专业分流”的新模式,那么究竟是怎么回事呢?我们一起来分析一下。

所谓的高校专业分流就是大类招生,在985、211高校中盛行起来,也就是说学生根据高考成绩进入大学,但是并未直接选择专业,而是要经过大一的学习之后再进行专业细化。

在大一的时候学习的就是该专业的大类课程,也就是一些通用知识,举个例子就能明白了,比如学生的专业倾向是管理类,但却可以细化为行政管理、公共管理、经济管理等多种专业,因此就出现了不同的分支。

而大一阶段就会学习管理类的通用知识,放在哪个专业里都能用到的那种,然后再在大二的时候通过成绩进行分流,成绩高就能选择最心仪的专业,成绩低就只能调剂到自己不喜欢的或者是冷门的专业里。

但是就算是调剂后的专业不喜欢,但也极少出现完全的“跨行”,不会出现原本学计算机的却被调剂到了学土木工程的,都会在大类里进行分流,说到底没跑出预定的大方向,只不过走向了不同的小岔路罢了。

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其实这项新举措早在2001年就在北大开启了,只不过并没有普及,直到2020年才慢慢在双一流大学里流行开来,所以很多学生并不知晓。

但是毕竟没有进行全面的普及,大部分学校和专业还是维持着“高考直接分专业”的模式,不过这种“专业分流”的形式或许将成为新的趋势,那么对学生而言究竟是好是坏呢?

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专业分流新模式,给学生带来的究竟是机遇还是挑战?从利弊就可以分析一二

所谓凡事都有利弊,任何新的转变都会给学生带来机遇和挑战,从优点上来看,学生进入大学后再分专业,能够让学生有更多的选择机会,那些高考大省的学生也可以凭借大一的好成绩跻身心仪的专业。

同时学生也不会因为环境的放松而荒废了学习,避免了那种“躺平”心态作祟,所以对学生也是一种激励,也能够培养学生的综合能力。

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不过这样的分流也有弊端,比如很多学校的大类划分不够合理,很可能将毫不相关的专业分到一个大类里,那么成绩差的学生就有几率去到完全不同的专业里,这样也会埋没很多的人才。

而且学习的通用知识是比较笼统和繁杂的,学生的学习难度并不小,颇有“新高四”的感觉,学生承受的身心负担很大,家长的心也跟着悬着,无形中加剧了内卷和焦虑感。

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所以专业分流的新模式带给学生的不仅有机遇,也会有诸多的挑战,学生想平稳度过并不容易,提前做好准备很重要。

专业分流是新趋势,学生如何应对才能平稳度过“新高四”?

虽说专业分流并未全面普及,但也是个全新的趋势,给学生带来了不少的变数,那么进入专业分流阶段的学生,想要顺利度过艰难的“新高四”,就要找好应对之策。

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其实这样的模式太新颖,很多学生都不甚了解,那么关于分流的具体要求和考核形式,就要多去了解,知道得越详细,方向也就越清晰,找准方向和定位才能制定出详细的学习计划,不至于走了“弯路”。

但是不管如何,分流都是以成绩论输赢的,所以学生的重点还应该放在学习上,尤其是不能放松学习的状态,保持良好的学习成绩,这样在专业分流时就有优先选择权。

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【笔者寄语】高校的专业分流对于学生而言是充满机遇和挑战的,颇有“有能者居之”的架势,优异的成绩不仅能将你送上大学,还可以将你送入好的专业,所以学生想要走上心仪的道路,任何时候都不能松懈,既要选对又要加倍努力。

不过俗话说“兵来将挡,水来土掩”,学生和家长也不必过分担忧,毕竟这种新模式还未普及,立足当下才是最重要的,没必要杞人忧天。

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