作者：栗子
爸妈研究所（ID：mama_cn）原创首发
我知道，我知道的。
刚上一年级肯定就跟在幼儿园的情况很大差异。
我明明已经做好了心理准备了。
可万万没想到，现实比想象来得还要崩溃得多！
每个一年级新手妈妈都活得像是“守群奴”一样，每一条信息都不敢错过。
开学前，我们都在幻想孩子进入新阶段的美好愿景；开学后第一天，不夸张地说，家长群已经崩了！
翻了聊天记录才发现，9月1日家长群就聊到了12点
家长活得水深火热，然而上学第三天我就被告知：儿子上课打瞌睡了...
这极大的落差，都差点把我给噎着了。
现在已经过去了大半个月了。
回想这三星期，小学硬生生地给我们开辟了一个平行宇宙。
而我们，从孩子们的怨种父母成为了他们的怨种战友。
01上课第一周包书了吗？退回来了？错在哪了？
我万万没想到，开学第一周，我们没有沉浸在开学的兴奋中，而是被扑面而来简简单单的包书任务给打败了！！
没错，就是我们小时候的那种，包书。
如果你还以为是用报纸、包装纸包的话就天真了。
现在的黑科技已经发展到用粘书膜来贴了。
好处再多，都抵不住，坏处一个！
那就是：活！好！多！
因为这跟书套并不一样。
书套可能只需要1秒就能解决的事情，用书膜的话，最低消费得1分钟了。（不要问为什么不用书套，问就是老师要求用粘书膜。）
你以为，包书就是包书这么简单吗？
Oh，不，你天真了。
老师还会要求你给书本贴上班级姓名学号，我们的老师要求极度严格，还要求把姓名贴必须得贴到封面的中下方，方便查看。
如果家长硬气点说“反正能看就行，就这样贴了”给贴到了别的地方。
老师不会批评孩子，不过老师会让孩子带回家返工，返到符合规格的位置。
各种返回让家长们都怀疑人生了！
没想到，到了中年，还要被包书这玩意支配......
导致在开学第一天，我们这个家长群就已经讨论得热火朝天，每个家长各有各的疑问。
但是！小小的脑袋有着大大的疑问的，永远都只会是家长。
毕竟，那个回校听课的孩子，能够在开学第二天就把书给弄丢了......
晚上为了这本书走了三家新华书店的老母亲内心不禁呐喊：这，你怎么不把自己给弄丢了？？
当然，虽说要求繁琐，但是由于每个老师都有自己的一套流程；并且其实老师每天的工作内容比这繁琐得多；我们的配合就是提高他们的工作效率，双赢的哈！
02上课第二周作业是啥？格式是啥？错在哪了？
到了第二周，真正考验父母的时刻来了。
那本支配了我们小时候的《家校联系本》，正式登场。
小时候，那就是我们家长与老师唯一的连接；而今时今日，《家校联系本》沦为了辅助，而家校真正的联系改为了：钉钉群。（有的可能是别的软件，殊途同归都是一样的作用啊）
科技的发达当然是让大家安心了好多，毕竟跟老师的沟通途径更加直接，反馈也更及时。
与此同时的衍生物就是，真正的作业可能并不止步于《家校联系本》，而在群上面，可能还会有格式标准、正确示范、错误示例等等。
这样刷群，一顿操作猛如虎。
苦了那群没来得及看消息的爸爸妈妈们，下班回家辅导功课前，还得先自己捋清楚，作业到底是啥？
除了作业布置以外，当然还逃不过的还有：学号点名。
每到傍晚时分，学生们回家的回家、上素质班的去上素质班，而老师则开始总结一天表现。
而这时，就是最考验妈妈们心脏承受能力的时刻。
因为，表现好的孩子们，老师会直接点名；同理的，需要改正的孩子们，老师们也会直接点名。
这玩的就是心跳啊！
作为男孩妈妈的小编，每天到了这个时候，都会心跳加速、神经紧绷，到最后，直接怀疑人生，关掉app冷静一下、保命10分钟。
因为你真的怎么都猜不到，你面临的会是怎样一个壮观的场景。
毕竟，交作业这种操作，我已经手把手教了三四次了。
连翻开的页数、放在讲台上都交代得仔仔细细的，可敌不过他云游外太空的脑袋，总是装不住我一句话。
说真的，第三周了，我还是搞不懂为什么他还不懂怎么交齐作业？而我还在每天被点名......
这时候，看着同学们慢慢在进化，再看看群上自己密密麻麻被点到的学号。
老母亲真的是秒回30年前，我坐在讲台下，也很害怕老师点我名的。
可为啥30年后，还是我在害怕呢...
再看看那些被表扬的名字，占了2/3的都是女孩子啊。
那个神秘的性别分水岭，好像又一次支配了我的嫉妒心了。
这里写的都是小编的经历。每个老师都有各自的风格，做法与我们的老师肯定是不一样的；另外我们的老师也是为了从开始的时候就抓好孩子习惯，一切都是为了孩子好的！
03男孩女孩何止大不同男孩的小学生活堪称“神话”
男生和女生的差别还有什么？
大概就是，在男孩还控制不住自己四肢的时候，女生已经能带领着同学们做示范了。
进入了上课第三周，家长们喘了喘气，孩子们缓缓神，基本上都进入了新的学习阶段。
男孩与女孩学习上的差距又一次秒杀男孩的老母亲！
在优秀同学都能分享学习心得的同时，男孩的老母亲烦恼的事情更多了，毕竟，他们的习惯，还在第二周徘徊...
当女孩都已经找到了自己的小团体时，男生们还徘徊在“只认脸不认名”的神级交流中。
每当老母亲卑微地想打探下孩子在学校的情况，弱弱地问一句“你知不知道同桌叫什么名字啊？”；
那个已经极有个性的男孩会用一脸不屑地告诉老母亲“不知道”！
什么？都第三周了竟然连同桌名字都不知道？！
打击之下还在挣扎求存的老母亲再追问一句“为什么呀？”；
一双透着不耐的眼睛就会撇过来，云淡风轻地回一句“教室太吵了我听不见”
目瞪口呆.jpg
他理直气壮到让我觉得：对不起，打扰了。
但这么荒谬的对话，还真不止这一个。
妈妈：“宝贝在学校上课怎么样啊？”儿子：“上课都好无聊哦，不过最喜欢体育课了，每次上体育课我就醒了...”
啥玩意？！敢情你其他课都在云游么！
当然荒唐的不止我儿子一个，看看最近热搜都按捺不住他们闹笑话的洪荒之力就知道了。
每一个小笑话的后面，藏着老母亲多少血与泪啊！
回顾这三周，其实我最大的感慨就是：
正因为是成长的第一个最大的转折点，老师想传达的太多，父母要转变与学习的东西也很多，更别说宝贝们带着懵懂的心踏进了一个全新的环境，要面对新的学校、新的人、新的学习。
作为成长这一步的主角，我们三方都是处于一个磨合的过程。
一开始的兵荒马乱，无可避免；接下来的相互沟通与习惯，才是关键。
这成长的关键一步，要如何破局，归根究底，是不厌其烦的“沟通”二字。
04破局
基本上，困局的出现在于准备没做好。
沟通不到位，把沟通的责任放在了孩子身上不现实，刚上一年级的孩子们对于新的环境都在摸索的状态中，更别说每天想要交代孩子的事情琐碎如山高。
在学会对孩子放手的同时，父母最重要的是要学会打通与学校沟通的渠道。
跟老师沟通也是一个磨合的过程。
小学老师通常都会有自己的一套模式，而如何去了解并配合，则是老师与家长都需要努力的事情。
而沟通有一个大前提是相信。
相信老师每一个老师都会有自己的方法。
跟老师沟通的前提是要老师的做法，是在为孩子奠定好的习惯基础而作出的安排；
像我们班主任，先让孩子熟悉规则，日常的安排其实已经细致到在培养孩子复习--预习的流程。
别不耐，因为从某些孩子的学习状态已经逐渐浮现出了良好习惯的痕迹了。
相信孩子孩子一而再、再而三的重复“犯错”，并不是故意的。
他们适应新的节奏和环境需要时间，而每个孩子的步调都是不一样的。
要相信他们也是在努力做好。
给多点耐心，去跟他交代每一个细节，如果他还没能做到，那就再翻盘一起学习、演练，总能抓到孩子的盲点。
要相信，他们终能做到。
相信自己即使老师再全能，但是也无法关注所有的孩子。
无论是哪个阶段，最能观察出孩子的反常的，肯定是父母。
如果发现孩子有什么反常的表现，要及时跟孩子沟通；如果怀疑孩子在学校有遇上什么事情，要平和地跟老师沟通，才能达到最有效的沟通效果。
通常，孩子的心理状况多少会有反复。
例如：不适应新环境和新同学，又或者被批评了。
就像某天儿子说不想上学，一开始听到他说这个，内心不禁会浮现一点烦躁。
但是深思了一下，选择了问他为什么。
原来是因为前一天午休被批评了，对学校产生了抗拒心理。
这时候家长要是硬逼他们上学，反而会起到反作用；先去关注孩子的情绪，再去解决问题，才是这个阶段孩子需要的关怀。
05最后几句叨叨
到了第三周，我家娃终于有了一个大突破：被老师点名上课第一次举手回答问题。
说真的，明明是芝麻大小的事，老母亲的心里还是泛起了不小的感动。
他的每一个小进步，背后都有老师、家长和他自己不小的努力。
感觉成长就是这样的。
有些搞笑、有些荒谬、又有些慌乱，但是也会有成长的感动在里面。
我知道，这才是小学生活的第三周，日子还很长，各式各样的幺蛾子挑战还会有很多。
那又如何？
谁的成长没有一些鸡飞狗跳呢？
接受了这个事实，这些磕磕碰碰也就显得可爱多了。
你家孩子读书有什么要吐槽的趣事吗？来评论区PK一下呀！
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