前几天，岳云鹏在社交媒体上发文：“你们的孩子都听话吗？学习都好吗？你们辅导作业都困难吗？”

辅导孩子写作业，已然成了现代家长面临的普遍难题，无数家长都患上“恐辅症”：每次辅导作业就像渡劫，一辅导孩子就情绪失控、血压上升。

“亲妈秒变后妈只需要一件事，就是陪娃写作业，还要备着速效救心丸和降压药。”

“每一个父母在辅导孩子写作业时，都站在了崩溃的边缘。”

不过，有人辅导孩子写作业崩溃捶墙，有人辅导孩子写作业则是“不费吹灰之力”，孩子一到家就自发坐在书桌前，打开书本奋笔疾书，拦都拦不住。

为啥都是孩子，彼此间的差距这么大？我家孩子究竟差哪了？

事实上，决定辅导孩子写作业难易程度的关键之处，在于是否唤醒了孩子的“内驱力”，那些有自驱力的孩子，家长辅导作业时往往能事半功倍。

什么是内驱力？

所谓“内驱力”，也被称为“内在动机”，是指在需要基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，之所以做一件事情，是因为其本身能为自己带来满足感。

比如很多人会有某种爱好，他在做与之相关的事情时，会不计报酬长时间地投入其中，就像一个人喜欢唱歌、玩游戏、露营等等，并不是会完成后会得到某种奖励，或者不完成就会受到惩罚，而是做这些事情本身就会为自身带来乐趣，这就叫一个人的内驱力。

反之，如果把做某一件事引发的结果作为行动的动机，那就是“外驱力”。

比如孩子之所以认真学习，是因为取得好成绩可以得到奖励，考不好的话回家会受到惩罚，孩子学习的动机来自于外部环境的逼迫，而不

是发自内心的需要，一旦家长管教放松，奖励或惩罚消失，那么孩子的成绩就会下降。

唤醒孩子的内驱力，辅导作业事半功倍

美国心理学家布鲁纳曾说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣。”

我们辅导孩子写作业正是如此，如果孩子本身对于学习兴趣寥寥，即便是家长监督，对孩子又吼又骂，乃至于大打出手，孩子也不会努力认真地完成作业，反而容易激发抵触心理，父母越催越厌恶写作业，最后走上厌学的道路。

而如果孩子能在作业本身中找到成就感，出于兴趣和好奇心去学习，那么就会表现得求知若渴，就算家长不催不说，孩子也会主动且认真地把家庭作业完成。

因此，要避免每次辅导孩子写作业，都把家里弄得鸡飞狗跳，我们应该唤醒孩子学习的内驱力，使孩子感觉“学习使我快乐”，而不是认为“学习使我妈快乐”。

如何唤醒孩子的内驱力？

1.给孩子积极正向的反馈

电影《垫底辣妹》中，高二学生沙耶加学习成绩垫底，连毕业都成问题，却在补习班老师坪田的帮助下考入理想大学。

影片中，就算沙耶加考了0分，坪田也能从各种角度赞美鼓励，唤醒沙耶加的内驱力，使她从连东西南北都分不清的差生，经过努力奋斗之后，成功考入日本顶级私立大学庆应大学。

我们教育孩子也是如此，如果孩子成绩不佳，他们需要的是鼓励而非打击，只有让孩子觉得自己很厉害，学习并不是什么难以完成的事情，才能让孩子有兴趣有动力去认真学习，取得更优秀的成绩。

2.给孩子写作业的自由

有些家长习惯了干涉孩子的生活，就算是辅导作业，也会事无巨细提前给孩子做好计划，大大降低了孩子的参与感，对写作业失去兴趣。

实际上，孩子自主感是一点一滴培养起来的，只有我们给孩子写作业的自由，让他们觉得写作业是一件自主决定的事情，与自己切身相关，孩子才能获取足够的满足感，对完成作业更有兴趣。

3.给孩子犯错的机会

就算是成年人，也会偶尔在工作中出现失误，更别提写作业的孩子了。

我们在辅导孩子写作业时，如果孩子写得不是很好，或者是出现了错别字、写字姿势不正确，不要急着纠正，给孩子一点犯错的机会，让他们自己去发现错误、改正错误。

否则孩子一写作业，家长就觉得这不对那不对，很容易打击到孩子的积极性，只想着不被父母惩罚，哪还有心思去好好完成作业。

结语：

很多家长觉得辅导孩子写作业难如登天，在于用错了教育方法，让孩子在“外驱力”下被迫完成作业。

如果我们可以唤醒孩子的内驱力，使孩子产生学习兴趣，那么辅导孩子写作业就会简单许多，让孩子主动独立完成作业也并非难事。

今日话题：你觉得辅导孩子写作业困难吗？