我是一位国际学校任教的一线教师。这些年见证了太多不为多数人所知的真相。孩子的叛逆、厌学、心理问题其实另有隐情。
很多父母在将孩子送入国际学校后，依然习惯性地安排孩子，怀着可怜天下父母心，希望给孩子最好的未来，但他们往往没有想到，他们基于自己的认知和思路所做的规划，未必是孩子想要的。
一、父母不支持孩子的目标：
“ 他懂什么呀？”
我发现，很多父母都不太明白，为什么自己付出了那么多资源在孩子的培养上， 但孩子还是不快乐，对父母付出的心血视而不见？
很多国际学校学生的家长，还是依旧把孩子看作小学、初中阶段那个依赖自己的孩子。
没有意识到孩子已经进入青春期，正逐步迈向独立行事、独当一面的成年期。
而孩子在这期间体现出来的厌学、讨厌父母、抱怨、言行叛逆等，都是身心逐渐发育，为进一步脱离父母做准备。
但很多父母并没有意识到，他们依然不相信孩子做事和做决定的能力。
“ 还是孩子，懂什么呀？”
因为不相信孩子的能力，很多父母会帮助孩子安排和规划未来。
我有一个学生，一直说要去欧洲某老牌名校的顶尖专业。
当我作为班主任了解情况的时候，发现这个不善言辞且喜欢独往的学生，一直在持续的了解这个老牌名校，并已经思考了很多问题。
比如：去了那个学校后会不会孤单？这个专业毕业后好不好就业？这个专业的录取标准对自己来说有什么难点？
然而，谈到和父母沟通未来升学方向时，事情便变得有些棘手，他最终不得不留级来获得父母更满意的留学offer。
他的父母对于孩子的能力极端不信任，并希望孩子能按自己的安排申请另一个国家的大学。
这个学生固然有些被娇惯的坏毛病，但已经在过往的人生经历中体现出强大的自愈能力和目标感。
父母对他的不理解导致亲子之间经常出现无效沟通，这让青春期的他特别苦闷，进而从最方便的互联网渠道了解信息，满足自己对广阔世界的好奇心。
当父母的眼里只看见孩子的网瘾、自我放纵和逃避这些问题时，就不可能在心理和情绪上对孩子进行很好的支持。
父母的漠视和不理解，对身陷迷茫探索期的青少年来说，是一种不能回避也不能正面还手的伤害。
同样的一个负面评价所造成的伤害程度，和评价者关系很大。
比起其他人的不看好，父母对孩子的差评，会加剧孩子的自卑和自我怀疑。
当父母不相信孩子的能力，强行给孩子安排升学方向时，孩子会开心地接受安排，并对大学生活充满热情和期待吗？
答案不言自明。
二、花钱找心理医生：
学习不好=心理问题？
很多家长在了解孩子学习情况时，将老师的评价当作权威。
往往将老师对孩子的学习问题诊断作为最终结论，并依方子抓药去帮助自己的孩子解决学习问题，而这个方子往往是找心理医生。
在心理咨询尚不能接受全民认可的时代，找心理医生对敏感的青春期少年来说，很可能是一种巨大伤害。
我有一个学生，因为家长搞不定孩子青春期波动的状态，就选择强硬地帮孩子安排心理咨询。
结果备受父母宠爱的孩子，从此对父母有了意见，在很多事情的处理上，有意无意地和父母对抗，让妈妈愁白了头。
我也见过这样的家长，一开始对孩子的学习成绩特别焦虑，对孩子不顾学业耽于爱好的行为极为愤怒。
甚至扰乱孩子对爱好的追求，强行要求孩子放下其他，一门心思搞学习。
后来，看见孩子的状态越来越不对，家长立马和与孩子关系好的老师取得联系，进行深入沟通。
从老师那里认识到自己和孩子之间的问题后，以及正确处理的方法后，立马进行综合调研，和孩子的所有老师都进行深入沟通。
最终调整自己的态度，不再简单粗暴地打压孩子，而是相信孩子的热情和能力，并从留学申请的角度，对孩子的时间规划、学业规划进行正面引导。
最终帮助自己的孩子拿到了dream school的offer。
学习问题的背后，隐藏着来自学习氛围、生活习惯方面的问题。
家长不能一味地将问题归结于孩子本身，给孩子伤上加伤。
只有看见孩子的努力和优势，调整自己的态度，给孩子正面引导，才能从源头解决孩子的学习问题。
三、无法预测孩子未来，
教育没有标准答案
很多家长担心自己的孩子因为心智未成熟或阅历不够而帮助孩子规划留学方向的时候，往往忽略一个问题：
我自己是否能正确预测孩子十年之后的职场状态？
没有人能回答这个问题，可以分析各种条件，但谁也无法预测未来。教育本来就是没有标准答案。
这个世界上，有牛津法律系毕业的华裔名演员嘉玛·陈，也有初中毕业的微软中国总经理吴士宏。
没有标准答案的教育，其实有标准的素质培养标准，比如：自驱力、自律、韧性、目标感等。
所有在和文凭及大学专业不相关的领域做出成绩的人，和那些在与文凭和专业相匹配的领域做出成绩的人一样。
都在通往成功的路上历经煎熬，独自一个人承受历练的磨难，在时间的打磨之后，拿到自己想要的结果。
当家长不放心孩子的能力，花费大量时间精力物力帮助孩子安排未来的时候，剥夺的恰恰是一些宝贵的培养孩子底层素养的机会。
成功本就来自于热情和好奇心，当父母把教育理念强加给孩子的时候，简单粗暴地掐断孩子的探索之路时，恰恰就在剥夺孩子对学习和探索的热情和好奇心。
我见过这样的母亲，为了孩子的未来定下名校的目标，花费重金帮助孩子请补习老师，假期将孩子送到据说效果极好的全封闭机构。
但最终的结果适得其反，孩子厌学，不仅厌学，还消极对抗父母，对补习老师各种挑剔，在学校表现自卑。
父母花费重金，抱着殷殷期望，希望TA专注学习，其他的家务事完全不让TA参与。
但孩子在父母的苦心安排下，得不到任何探索自我和世界的机会，只能在迷茫中被动接受学习这件事。
一个习惯接受安排的孩子，不会有热情去为自己的未来创造、争取和奋斗。
当一个孩子开始厌恶学习和父母，逃避回来的时候，TA就是在向父母发出警告：
你们剥夺了我为自己做主，为自己的未来争取机会和采取行动的机会。
但我也见过见识和能力不错的家长，能够通过自己的资源了解各方信息，帮助孩子作出科学的规划，但孩子依旧不买账，让爸妈头疼。
再好的科学规划，也需要和孩子好好沟通。
当孩子感觉自己在和父母沟通未来时，没有任何发言权的时候，科学规划也调动不起孩子百分百的积极性和配合度。
只有孩子感觉到父母在用尊重TA意见的方式沟通，给TA参与权时，TA才会真正打开心扉，和父母一起为offer努力。
成功的培养方案，无论形式如何，都是让孩子挖掘优势，发挥热情。
四、结语
可怜天下父母心，但父母心只能陪伴孩子一程，父母不能成为孩子一生的避风港。
当孩子需要挥手告别，走向自己的远方的时候，与其帮TA事无巨细的规划，不如允许TA通过试错去探索。
孩子未来的人生密码都藏在TA自己的探索之路当中。
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