又一起恶性校园霸凌冲上热搜！福建3名中学生竟然逼迫一名同学吃粪便，画面让人极其不适！

这不是第一起，也不会是最后一起校园欺凌，很多网友又气愤又困惑：到底什么样的家庭，才会教育出如此戾气深重的施害者，如此无法无天的“混世魔王”？

根据我们多学科诊疗（MDT）的深度临床心理干预经验，3种家庭容易教出校园欺凌的施害者。

第一种，经济富足、但精神匮乏的家庭。这些家庭中的父母虽然富裕，但沉迷于吃喝玩乐等物质方面的享受满足，对精神层面缺乏追求。有的甚至沾染上赌博、毒品。

他们对孩子的高质量陪伴很少，但在物质上几乎过分满足，过度溺爱。在这种家庭氛围下长大，孩子有可能与父母一样沉迷享乐，追求奢侈品，与同学攀比，喜欢炫富，物质丰富，但精神空虚。

他们还很容易因家庭条件优越而内心膨胀，目中无人，是学校里的“小霸王”，欺凌同学。但父母对此不严加管教，而是纵容孩子犯错，甚至经常动用资源帮孩子“擦屁股”。

长此以往，孩子越来越飞扬跋扈，严重缺乏同理心和自我反省能力，行为越来越出格，最后甚至有可能出现人格障碍，走上犯罪的道路，比如李双江的儿子李天一。

第二种，在家庭中，家庭成员之间、尤其是父母之间经常吵架，对孩子也动辄打骂。家庭气氛不但压抑，还充满了火药味。

一方面，这部分父母的教育观念往往比较落后，仍然持有传统的“棍棒教育”、“打是疼、骂是爱，不打不骂是祸害”的陈旧思想。

另一方面，这部分父母自己的生活也过得非常不如意，难以控制自己的情绪，也有部分扭曲、消极的认知。两人很容易产生矛盾，忍不住大吵大闹，甚至大打出手。他们还会将生活和工作中产生的负性情绪发泄在孩子身上，对孩子抱怨、指责、辱骂、甚至打骂。

在这种家庭环境下长大的孩子，他们很懂得察言观色，根据父母的脸色行事，

在父母面前，他们很可能表现得乖巧、懂事。但其实他们遭受了大量来自原生家庭的叠加性心理创伤，内心长期压抑、痛苦，如果一直积累又得不到释放，到了一定程度时，有可能情绪崩溃，罹患抑郁症、双相障碍等精神心理障碍。

也有部分孩子找到了“情绪释放渠道”，不过是非理性的、错误的释放方式。他们将内心的愤怒和压抑宣泄到比自己弱小的同学身上，对他们谩骂、拳打脚踢，类似于大众所说的“大姐头”、“小太妹”等角色。

所以很多人想不明白，这些孩子实施欺凌时怎么能下手那么重？！怎么充满戾气？！

这往往是因为他们在欺负别人的时候，其内心的负性情绪得以发泄，感觉很痛快、很爽，也就很容易失去理性。有的甚至可能出现成瘾状态，不断追求这种用暴力来发泄负性情绪的解压方式，在违法犯罪的道路上越走越远。

第三种，父母缺乏自我反省意识和能力，遇事总是外归因的家庭。

这些父母遇到人际矛盾和冲突时，容易显得蛮不讲理、咄咄逼人，也容易给人留下难以相处的印象。很多人以为这是脾气冲、素质低，但其实深层次上是他们严重缺乏自我反省意识和能力。

当他们遇到教育难题时，也不会反省自身的教育方式有问题，而是将所有过错归咎于孩子，一味指责孩子，对孩子也造成了极大的心理伤害。

一个人的自我反省意识和能力是后天习得的，如果父母自身就缺乏，那孩子在潜移默化下，自然也很难学会。孩子也变得遇事外归因，非常容易与老师、同学发生冲突。

他们很生气，并认为这都是别人的错，这种错误的认知又令他们更加愤怒、委屈。

当这种强烈的负性情绪不断累积时，他们就容易通过暴力欺凌的方式发泄出来，表现为欺凌同学，尤其是欺凌那些他们认为伤害过自己的同学，认为这都是这些同学自找的。

本次事件中的3名施害学生，极有可能是上面3种家庭教育的产物。希望教育部门对校园欺凌的施害者通过进一步完善法律，严惩不贷！不要流于表面，否则不但对施害者没有正面的教育意义，还会让他们更加肆无忌惮，成年后可能演变成偏执型人格障碍或者反社会型人格障碍，甚至会危害社会。

同时，对于受害者要进行深入的心理干预，否则会导致他们罹患严重的精神心理问题，一辈子都可能毁了。

希望在校园这个小小社会中，父母和老师一起努力，让每一个孩子都能身心健康成长。