31日上午，有个网友说，自己的妹妹是一个小学班主任，原本是好好去上班去了，结果周五早上，接到民警电话，说她妹妹已停止了呼吸。
记者跑过去调查，发帖的网友告诉记者，她妹妹今年23岁，8月份刚考上教师编，没想到刚当老师几个月，前天晚上八九点还在学校批改作业，情绪很差，她离开学校，打车去了水库，水库里水很少，又打车去了社区，最终跳楼自尽。
遗书里面讲，什么时候老师才能只做教书育人的工作？不幸福的老师怎么能教出积极乐观的孩子呢？
老师到底累不累，首先立华我要旗帜鲜明反对一个事情，那就是不允许教师觉得累，不允许教师因为不是最惨的，所以不能喊惨。
教师这份工作，有其特殊性，最特殊的地方是教师的工作责任边界到底在哪里。大部分工作，比如说流水线工作，汽车线束厂或者是模具冲压厂，上班就是上班，下班就是下班，既有工作地点，又有工作范围，还有工作内容和工作时间。
次一点的工作，会界定工作的地点和工作的范围，工作内容也比较突出，只是工作时间比较不固定，造成了较大的困扰。比如说网约车司机，外卖骑手，快递配送员，这样的工作有活就得干，没活就歇着。上班是上班，下班是下班。
再次一点的工作，没有上下班的点，回家也要接电话，睡着也要等消息，但是起码限定了工作的范围和内容。
小学教师的问题在于，工作内容和工作范围不重合。工作内容是教书育人，但是工作范围是行政工作。
过去的班主任，就拿最累的高中来说，每天7点之前到班，盯着早自习，晚上6点半以后才离开。如果有晚自习，还得盯着晚自习。如果有住校的学生，还要负责查寝。
但是，这些共工作都是教学工作。起码整个人不会感到除了学生成绩外的压力。
但是最近的教师工作，变得不再是教师工作了，要给家长下很多的指令，要完成很多其他部门的活，比如说上没上医保，这个活原本是学校办公室能干的，一查学生档案，再去一趟医保局跑跑，医保就好了。
但是这样的活，就是给班主任布置下去了。
自媒体平台一开，就有老师要去帮忙写新闻稿，创文创卫的时候，也让老师在家长群里面安顿叮嘱。
家长也知道没有用，老师也知道没有用，但是办公室的人还是在下命令。如果仅仅是完成一点行政工作也就罢了，还有一个大头是继续教育，包括线上的课程和和面授的课程，要求都得出笔记和心得。
师德学习要出笔记和签署各种测评表，偶尔还要参加社区组织的清扫活动。
上级的行政工作人员，还有学校的行政，为了证明自己不是吃干饭的，就要动不动出现检查。真有什么问题，还要动不动问责。
基层教师的大部分时间和教学没什么关系，不仅和教学没什么关系，甚至和实际工作也没什么关系。全都是在务虚，务虚还能务出排名，务出压力。归根到底，根子在上面。
不会搞教育就不要搞，不会办学校就不要办，不知道教育是干什么的就不要弄。只能靠着种种形式，来证明存在实质的东西，一定是不存在任何实质的东西。
我劝地方上教育局的人，好好研究一下到底要怎样办学校。
起码教育局先转岗一半到乡镇去，学校行政直接开除四分之三当普通老师，情况不仅不会变坏，还会变好。