下半年刚开学，浙江就已经开始有个别学校，在学期日历上标明了秋假的具体时间。怎么刚开学，就又要放假，还是秋假？

原来，浙江教育局一直在探索，关于春秋假的事情，在2004年，就已经有过苗头了。到现在，是大范围开始放假。

其实我觉得，如果假期不把孩子拴在家里写作业，那也是可以接受的。不过，也有家长不买账，双职工家庭，年假都休完了，到了秋假，谁来带孩子？

01 春秋假的来历

我查询了一下百科的解释，说是20世纪60年代前后，中国农村的中小学，除了寒暑假以外，会放春假和秋假，主要是用来帮家里干农活。随着90年代，双休制度推行，春秋假安排就退出了历史舞台。

确实，我小时候，在春种和农忙的时候，就会放几天假，孩子们都会回来帮忙，那时候联合收割机都很少，都需要亲自收。

除了给自家干，有些同学还会被安排到老师家帮忙。

记得有次我去语文老师家帮忙，晚上还在她家吃饭了，老师说，现在好好学习，以后就有很多选择，不只是在家种地。

这句话我一直记得，所以学习起来也格外用力，最后考了出来。

等大学毕业，家里的地都租出去了，也没机会回去种地了。回想老师的话，就算不努力学习，也不一定有地种啊！当然，搬砖也没机会，现在送外卖有些地方都用无人机了。

只能说，当下科技发展迅速，春秋假想要回去种地没什么机会了。但也正是因为科技的发展，社会的进步，导致现在的孩子，很少有机会接触大自然了。

所以，春秋假复出，是很好的一件事。可以让一直困在学习中的孩子们有更多机会，去大自然中探索。只是，如果夫妻都是上班族，放假期间，娃谁来带？

02 春秋假到底用来干啥？

从2013年到2025年，国家下发了各种文件，都是针对促进春秋假实施的，在确保每学年上课35周的前提下，机动2周时间，学校可以自行安排，比如传统文化、运动会、文化节等。

杭州教育局更全面，还考虑到了部分没办法陪同孩子的家庭，学校实施托管，不收取托管服务费，并利用其中一天组织春秋游、运动会等社会实践项目。

不过，还是有家长认为，既然如此，放春秋假的意义在哪里？毕竟，家长都是按法定假日休息，还有的可能需要加班。再说了，这一放假了，孩子也不能连贯学习了，成绩能上去吗？

因为我是全职妈妈，春秋假的增加，对我影响不大。但对双职工家庭来说，确实会有影响。老板会允许带薪休春秋假吗？

如果不能，孩子塞到辅导班，或者在家写作业，放假的意义在哪里？就算学校有托管，不还是继续困在四方屋子里吗？

03 对当下教育的一点思考

我家俩娃都是小学生，一个五年级，一个二年级，现在作业多的，周末双休都要调成单休（每天写半天作业），据说到了初中，周末作业按照平时上课情况布置，如果白天出去了，晚上搞不好要熬到半夜。

还有AI行业兴起，不少家长鸡娃都有些迷茫了，到底怎么卷？甚至有的直接放弃了，学习咋样无所谓，我给孩子多存点钱吧！

针对这样的情况，我想聊两点自己的看法。

第一点，学校真正作为

在当下这种混沌的情况下，我觉得需要更多探索。春秋假、课堂内教学模式，都可以有新的形式。

但不管是哪个，都要真正落实下来，而不是【可以这样，也可以那样】。

比如，我家大宝的学校，带孩子们种韭菜、种草莓、种绿植。二宝的学校更有意思，弄了个“晨鸣舍”，家里有鸡鸭鹅的，可以带到学校去。

如果学校能把这些事情都能持续下去，而不只是面子工程，放不放春秋假，又如何呢？校园内多带孩子探索，家长和学生都会很支持的。

第二点，激发孩子的热爱

当下家长们鸡娃也好，躺平也罢，唯独不能让孩子对知识、对生活没有热爱，那就真的很惆怅了。

比如常说的“空心病”，还有那些动不动因为厌学而跳楼、自杀的孩子，真的很让人心疼。

我一直觉得，孩子的学习力培养，是终身制的。如果能在教学水准上做更多探索，是不是孩子的身心健康能有保障，学习动力也更足了？

把枯燥的课本知识，讲得更生动一些，教学形式更多样化一些，孩子们发自内心想学，喜欢学，热爱学，这不比什么都好吗？

枕边育儿寄语：

真希望，孩子们在课堂学习时，是积极主动的；在户外活动探索时，是乐于探究的；在生活中，是热烈且热情的。这才是新一代少年该有的面貌！也希望，各部门对教育的探索，是发心发愿，真正能助力孩子成长的！