上大学过程中，存在着这样一个怪相，部分学子平时对待学习的态度并不算特别认真，但是在考试当中依然能取得相对不错的成绩。
而这背后的原因主要是因为这部分学生考前突袭，通过“临时抱佛脚”的方式实现在短时间内快速提分。当然这一切之所以能够实现，主要是因为考试的考点或重点知识在考试之前都由老师给出了。
只要大家按照老师给的重点进行复习，那么想要考取一个及格的分数难度并不是很大。
然而这种现象持续下去会导致一种弊端，那就是部分高校毕业生含金量大幅缩水，毕竟通过突袭达到及格的目的，其本质还是没有真正掌握所学知识，那么将来参加工作之后自然就可能出现“一问三不知”的尴尬局面。不仅自己丢人，同时学校也跟着丢脸。
教育厅“最新”发文
近日，辽宁省教育厅发布了《辽宁省教育厅关于推进普通高等学校教考分离工作的实施方案》（下称《实施方案》），其中明确将推进普通高校教考分离，提升人才培养质量。
随着《实施方案》的发出，一种紧迫感扑面而来。因为从该方案中能够看到明显的时间节点，其中从今年11月开始，在省内已经有10所左右的高校将会进行教考分离试点。随后会在明年1月份在试点高校全面实现教考分离，明年2月份，将在全省推进教考分离改革，明年7月份基本实现主要考试课程全覆盖。
所以从时间上来看是十分紧张的，这也要求同学们要主动求变，拓展知识广度和深度，不能像以往那样依赖于期末老师划重点了。
什么是教考分离？
很多人或许不知道什么是教考分离。举个简单的例子，以往部分高校，授课、出题、改卷都是同一位老师。这就导致授课老师可以提前将考试中要考的知识点告诉给学生，这样学生就能取得一个相对不错的分数，对于学生而言这似乎是“好事”。
但是实行教考分离之后，授课老师和出题老师并不是同一人，可能是同所学校的不同老师出题，也可能是其他同类高校的其他老师出题，这就导致授课老师也不知道期末会考什么，怎么考。只知道考试内容是围绕着教学大纲来出的，但是具体考哪些，哪些不考，谁也不敢保证。
所以在教考分离的大背景下，学生们想要取得高分就必须得保证真正地学懂了这门科目中的绝大部分知识点，这样随便出题老师怎么出题，你都能应对自如。相反，如果在这门课程学习中存在部分章节没学懂，那你就只能祈祷你不会的没有被考到了。
高校学子迎来“坏消息”，临时抱佛脚不行了
不得不说，随着教考分离制度实施之后，对于高校学子而言似乎是一个“坏消息”，尤其是针对那些平时没认真听课的学子而言，这简直是晴天霹雳。在这样的大背景下，临时抱佛脚就不行了。因为连授课老师都不知道期末会考哪些知识点，你又怎么知道哪些该重点复习，哪些不复习呢？
所以这就倒逼学生们上课要认真听课，将所学知识点学清楚、搞明白，这样任由出题老师怎么变换出题方式，你都有取得高分的信心。
结语
随着本科学历越来越普遍，社会上对于本科生的含金量怀疑度越来越高。而这背后一部分原因就是存在着部分平时不学，期末临时抱佛脚的学生。他们的卷面成绩确实还能看得过去，但是并没有真正掌握相关知识，所以在参加工作之后暴露出来的问题也越来越多。
不得不说教考分离对于人才培养质量而言确实是一个不错的办法，对于学生们而言，刚开始可能会有些难受，毕竟因为授课老师和出题老师不同的缘故，可能出现因为两位老师对书本理解的差异，导致授课老师认为的重点，在出题老师看来不一定是重点，所以在试卷中不一定会考。相反，授课老师认为不重要的知识点，可能出题老师认为这个知识点蛮重要，最终就出现在了试卷当中。
所以，实行教考分离之后，大家就不用过多去猜测什么是重点，什么不是重点，简单一句话，这本书都是重点。还是认真听课吧，同学们。
最后问问大家，对于实行教考分离，你们支持吗？有什么看法？