如何剥夺孩子的自我探索的能力?经常代劳8件事,娃长不大也正常

文|咖喱

编辑|福林妈咪

前几天同事小杨上班迟到了,到工位上的时候一边整理办公桌一边絮叨:“我家崽儿不知道咋回事儿,这独立能力差得很,在幼儿园畏畏缩缩的,跟其他小朋友没法比,今天送完她,老师专门跟我说了说这个事儿,他是不是发育迟缓?”

我听了之后笑着说道:

“你家闺女不是发育迟缓,是被你们家大人宠得过头了。”

“之前去你家,孩子刚想自己去拿一件东西,你婆婆立马大呼小叫去帮孩子,生怕孩子被东西砸到或者撞着碰着。你也喜欢给孩子包办任何事情。孩子都读幼儿园了,你还给她喂饭,孩子哪来独立能力?孩子被动、畏缩也是正常。”

因为关系一直都很好,所以说话都是直来直去的,大家也都不介意。

我们一直说要培养孩子的独立能力,但生活中,却因为对孩子的疼爱,或者为了让自己省点事儿,让事情进行得更有效率,总是忍不住去帮孩子,替孩子做应该他自己完成的事情,省的他一遍做不好,家长还要返工。

不知不觉中,家长为孩子做了太多……

●孩子会爬行,看到前面有新奇的东西,正努力挪动身子往前爬时,家长立即伸手将东西放到孩子面前;

●孩子对一件玩具产生兴趣,正有滋有味地观察时,家长立即按下玩具开关或启动其它操作,演示给孩子看;

●孩子正努力地扭动着身子,试图自己穿上上衣时,家长忍不住拉起孩子的手,快速帮助孩子穿上衣服;

●孩子正一勺一勺舀起食物,自己有滋有味地吃饭时,家长看着掉在地上的食物,和孩子笨拙的动作,忍不住拿过汤匙,一口一口喂孩子吃;

●孩子要跑去抢球,家长大喊一声:“别跑!小心跌倒!”结果孩子不由自主停住脚步;

●孩子要去玩一些儿童运动器材,家长出于安全考虑,阻挡孩子,甚至夸大危险性,吓退了孩子;

●孩子发现水龙头拧开有水,偷偷跑去拧开时,家长看见可能是一顿责骂;

●孩子对于周边事物的好奇和追问,在家长忙碌时,可能是不耐烦的搪塞,乃至呵责。

类似的事情太多了……

家长们习以为常、司空见惯。殊不知,家长在不知不觉之中剥夺了孩子自我探索的机会,也打击了孩子探索世界的积极性。

于是就有了一些家长,嘴上一直说着要培养孩子的独立意识,行动上热衷着那些表面上的早教形式。

孩子最后还是没有养成独立自主的习惯。

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其实,生活中的点点滴滴,家长如果能做对,那就是对孩子最好的培养。

对于孩子,在做好安全防护的基础上,一定要让他们在相应的年龄做好相应的事,多动手,多活动,家长不能越俎代庖。

首先家长不要随意帮忙或阻挡,给孩子尝试的机会。

孩子在探索这个过程,可能会比较辛苦,父母不要因为所谓的“心疼”,马上施以援手。

当孩子为完成一个动作大汗淋漓时,他必定有所感受、有所获得。

当孩子面对困难时,比如走着走着,面前出现一条小小的沟,孩子跨不过去。家长不要急于伸手去抱孩子过来,而是静待孩子处理。孩子可能会四下张望,寻找新的路径,可能会试着伸伸腿,也可能会向家长求助,但这需要一个过程,孩子在其中会思考,会想办法,纵然最后也是家长伸手帮忙,然而有了这个过程,效果不一样。

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再者家长要循循善诱,积极引导孩子主动去发现、去探求。

比如运动中,通过滚动球体,让孩子去捡球这个动作,可以让孩子发现球在平地与碰到障碍物的不同速度,让孩子在追球玩耍中学会控制自己。

比如要求孩子饭前洗手,家长先做示范,带着孩子按洗手要领洗,并询问启发孩子:“为什么要洗手?手哪里最脏?”等。这样既可以提高孩子的自立能力,又刺激孩子的学习兴趣,开发孩子的大脑,还让孩子养成良好的生活习惯,一举多得。

生活中,如果仅靠孩子自己的兴趣去探索是远远不够的,父母要有意识去引导,让孩子在不断的探索中发现和学习。

同时家长对孩子的每一次新发现都要及时进行表扬、鼓励。世界对于年幼的孩子而言,都是未知,都充满新奇,每件事都值得他们去探索,去发现。家长的肯定和夸奖,会让孩子对探索世界更感兴趣,更有信心,他们大脑活跃时间更长,能够开发得更快。如此,孩子将有可能赢在起跑线上。

所以,父母要多用点心,别在不知不觉中剥夺孩子自我探索的机会。

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