老师体罚学生，这也是一种暴力倾向，是有损老师形象，更是丧失师德的残酷行为，体罚学生，国家已经明令禁止，为什么至今却又屡禁不止呢？其中的主要原因可能还是有些老师，喜欢沿袭已成过去式的老一套教学方式，听课不认真学习不好就罚，而这种很老套的教学方法自古就有，根深蒂固一时很难改变，另一方面，可能是我们社会对这种不合理的体罚关注度不够，只要老师体罚学生没有出事，大家都不会过于关心，根本不当回事，而一旦出了问题，则会大加指责和追责，无疑，这也是一种很严重的社会问题。
近期，网络频频爆出老师体罚学生出事的新闻，给社会带来了很负面的影响，有些家长甚至感觉到后怕，对自己的孩子非常担忧，那么这种担忧多余吗？其实不然，孩子被体罚，在你我身边可能都会有，只不过很细微不成问题罢了。9月17日，又有媒体报道称，江西抚州一名15岁的高中女生，因为英语老师布置默写单词有5个没有写出来，被老师实施了体罚，老师要该女生连续做200个蹲起动作，试想一下，这种动作200个能有多少人可以做到？没经过长期训练的人基本都是很难实现。果不其然，女生做到80个时出事了。
据悉，出事女生名叫李曦（化名），当天上英语课时，教英语的徐老师讲课完毕后，要求学生们默写新学的15个英语单词，李曦因为默写错了5个单词，徐老师认为她上课没有专心，更没有认真背诵，于是在课堂上体罚李曦做200个深蹲动作，李曦只好照做，当她做到80个的时候，就感觉身体非常不适，马上向徐老师报告了自己的身体情况，声称自己已经支撑不住，难以站起来了。但徐老师却是不以为然地训斥：“这才做80个就受不了了！”并要求李曦继续做完，徐老师还监督性的帮她点数。
李曦从那天回家后，就感觉身体严重不适，接连两天都是浑身乏力，肌肉疼痛，提不起精神，当时她猜测可能是做深蹲太累，运动量过大所致，也许过两天就好了，所以就不太在意，也没有跟父母提及这事。到了第三天，李曦感觉到了疼痛难忍，躺在床上半天都爬不起，于是就让妈妈帮自己向学校请了假，然后由妈妈陪同去医院做检查，经医生初步诊断后，认为李曦的病情很严重，必须马上办理住院进行治疗。据诊断，李曦病情为横纹肌溶解症。经医生告知，这种病一般都是肌肉受累导致，母亲觉得很奇怪，女儿在学校怎么会肌肉受累呢？
母亲通过询问才知道了真相，原来女儿是错写了5个英语单词，被徐老师体罚成了这种病，当时她既心痛又愤怒，立马就跑去了学校，要求给个说法。学校得知学生生病住院了，没有多说其他，只是安慰李曦的妈妈，让孩子好好养病，并没有表示对该名涉事老师要进行怎样的处理，以及孩子住院的医疗费和相应赔偿问题如何解决。学校相关负责人还对李曦的妈妈开导称，老师罚李曦深蹲的本意是好的，目的是想要学生认真背单词，不仅如此，还锻炼了学生的体魄。
按照这样的说法，是不是李曦的家长还得要感谢老师了？学校的态度让李曦妈妈很不满意，涉事老师只被进行了批评，并没有作任何处理，学校声称如何处理只有等待教育局。与学校沟通不了，李曦妈妈又找到了涉事老师，但老师并不认为李曦的生病与她有关，是学生自己的体质太差，由个体因素引起的。徐老师反复强调深蹲不是体罚，李曦身体不太好，做家长的应该事先对学校有个说明，这样老师才可以在授课方式上因人而异加以改进。
很显然，徐老师已经把所有的责任推得干干净净，孩子生病是你做家长的工作没做好。老师这样的态度，李曦妈妈很难接受，在微信聊天中，她与徐老师进行了一番争论，李曦妈妈说：“你家孩子也经常做（深蹲）两百个吗？我再强调一下，这不是个体体质的问题，这是教学方式的问题。”但徐老师表示这就是与个体有一定关系的。老师的话让李曦妈妈非常生气：“下次期待您带着您的孩子，做两百个我们看看，真没事的话，我确定是个体的关系。”
除此，徐老师还称要求李曦做深蹲是有言在先的，算不上体罚，李曦妈妈对她这句话也进行了质问：“那你的意思，有言在先的体罚是合理合法的，哪怕造成了这么严重的问题？”而徐老师认为这是李曦母亲对体罚的认识有问题，还反问李曦妈妈：“学生身体素质差，当然应该要跟学校跟老师交流，您认为不应该吗？”徐老师再次强调，之所以要学生做深蹲这个动作，主要是提醒她要好好学习，养成自觉背诵英语单词的良好习惯，这是自己的良苦用心，竟反被认为是体罚，很刺心。
徐老师坚持认为自己的做法没有错，学生没完成作业，自己并没有罚她抄写，只是让她深蹲，既不占用时间，又可以帮她锻炼身体，算得上是两全其美。李曦妈妈大道理讲不过老师，但她就认一个理，或许按老师说的，深蹲不是体罚，但深蹲也得有个度吧？你让孩子做一二十个也就可以了，做200个她能承受得了吗？这已经远远超出了她所能做到的量了。孩子在做到80个的时候，就已经表示过自己不行了，而你还强迫她必须把200个做完，这难道还不算是体罚吗？还是帮助孩子锻炼身体吗？
这起事件在社会中，也造成了不小的舆论，学校在后来还是正面解决了问题，他们全部承担了李曦住院的全部医疗费，李曦妈妈因此没有过于深究，已与学校和涉事老师达成和解，但考虑到孩子的心理健康，她决定将女儿转学，让她在新环境里继续学习。到处，该事件也算得上圆满解决了，但它是不是也给某些老师一点启发呢？在教育孩子的问题上，老师应该不断更新自己的教学方式，更要理性地使用方法，切不可盲目地还认为体罚才能促进学生的学习，体罚作为一种手段，但它对学生造成的危害，其实真的让人细思极恐。
前不久发生在教师节那天的体罚学生致死案，至今还让人心有余悸，据媒体报道，9月10日，四川广元市苍溪县高坡镇中心小学，一名10岁的小学5年级女生，在上数学课时，被老师叫到黑板前解答应用题，当时孩子做错了两道，被老师呵斥后开始体罚，用戒尺打手心，揪耳朵和推搡脑袋，据孩子家长声称还被踢了两脚，要她下跪。被体罚后，孩子身体出现了严重的不正常情况，但都被该老师忽视，最终错过了最佳救治时间，孩子因抢救无效不幸死亡。难道这样的惨剧都还不能警醒我们的老师吗？真的应该反思了！